“請問您認(rèn)為中華文化如何與科創(chuàng)結(jié)合？”

“您是怎么走過研究中艱難時(shí)刻的？”

“如果要成為諾獎(jiǎng)獲得者，您認(rèn)為最關(guān)鍵的是要做好什么？”

……

9月10日，在四川省雙流棠湖中學(xué)（以下簡稱“棠湖中學(xué)”）校園內(nèi)，學(xué)生們開始了一場特別的“追星”活動(dòng)。2013年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者邁克爾·萊維特?cái)y夫人蘇珊·布羅施·萊維特、湖南大學(xué)岳麓書院副院長陳仁仁和棠湖中學(xué)校長劉凱，與學(xué)生們展開了一次特別的面對(duì)面交流對(duì)話，剖析分享了中華文化從傳統(tǒng)到未來的發(fā)展歷程。該活動(dòng)由紅星教育、北京世諾醫(yī)學(xué)交流中心、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者青少年科學(xué)營共同主辦。

尤為一提的是，整場活動(dòng)還在成都發(fā)布抖音號(hào)/視頻號(hào)、雙流教育局云教服務(wù)平臺(tái)、棠湖中學(xué)視頻號(hào)等線上平臺(tái)進(jìn)行全網(wǎng)同步直播。據(jù)統(tǒng)計(jì)，活動(dòng)主頁面總瀏覽量突破32.7萬余次，吸引了超10萬余人觀看。

一場精彩論壇：

傳統(tǒng)文化遇見AI時(shí)代

學(xué)者與校長分享眾多干貨

成都市雙流區(qū)教育局組、局長陳廷剛在致辭中提到，中國是一個(gè)具有五千年歷史的文明之國，也是熱情好客的禮儀之邦。雙流始終高度重視校園傳統(tǒng)文化工作，大力開展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，形成了“一校一品牌，一校一特色”的辦學(xué)格局。同時(shí)，棠湖中學(xué)具有厚重的文化基因，學(xué)術(shù)講座正體現(xiàn)了文化與教育交融的魅力。

處于變革時(shí)代，傳統(tǒng)文化如何讓孩子更具創(chuàng)造力與想象力？又如何確保科學(xué)教育與人文教育平衡？諾貝爾獎(jiǎng)化學(xué)獎(jiǎng)得主邁克爾·萊維特及其夫人蘇珊·布羅施·萊維特、湖南大學(xué)岳麓書院副院長陳仁仁、棠湖中學(xué)校長劉凱就分別圍繞兩項(xiàng)議題開展了深入剖析與探討。

成都是歷史文化名城，這里既有悠久的歷史積淀，也有日新月異之城市之貌，更有對(duì)星辰大海向往，對(duì)中華文化的傳承創(chuàng)新的孩子們。文化深深影響著我們每個(gè)人的生活和思想方式。

邁克爾·萊維特說，自己來過成都多次，對(duì)成都有著特別的印象，“成都是一座擁有三千多年歷史的古城，素有‘天府之國’的美譽(yù)，城市中的市井生活與百姓風(fēng)情體現(xiàn)著歷史底蘊(yùn)與人文韻味，在這里生活學(xué)習(xí)充滿了濃厚氛圍?！?/p>

校長劉凱談到，“夸父逐日”“愚公移山”“精衛(wèi)填?！钡鹊涔鼠w現(xiàn)了中華民族生生不息的精神活力，通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，可以讓同學(xué)們擁有不畏艱險(xiǎn)、自強(qiáng)不息的精神。

在岳麓書院副院長陳仁仁看來，學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化對(duì)孩子們來說非常重要，不僅能夠積極引導(dǎo)青少年樹立正確的文化觀，高度的文化自覺和文化自信，還能逐步引導(dǎo)成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的參與者、守護(hù)者、傳播者。

人工智能作為影響教育內(nèi)容的重要風(fēng)向標(biāo)，更成為了走向數(shù)字世界的核心窗口、人類通往未來世界的數(shù)字通行證，教育應(yīng)該如何著眼于AI或者更高階的科技時(shí)代，又該如何處理好科學(xué)教育與人文教育的關(guān)系？

邁克爾·萊維特指出，科學(xué)問題的發(fā)現(xiàn)，往往藏在大家的日常生活中。“最重要的是，我們要保持一顆永遠(yuǎn)好奇的心。”他表示，隨著社交媒體的不斷發(fā)展，學(xué)生能夠接觸到大量信息，但一定要積極關(guān)注人與人之間的交流互動(dòng)，及時(shí)關(guān)注技術(shù)知識(shí)當(dāng)中創(chuàng)新變革的力量，例如人工智能軟件ChatGPT的出現(xiàn)。而在陳仁仁看來，處于科技時(shí)代當(dāng)中，我們更應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)下一代的核心素養(yǎng)。

科學(xué)技術(shù)和人文素養(yǎng)相輔相成，缺一不可，科學(xué)技術(shù)要求我們要求真求實(shí)求是，人文素養(yǎng)則是要求我們做到求美求善，劉凱也對(duì)此談到，“雖然科學(xué)技術(shù)進(jìn)步得很快，但我們非常需要的是知其然知其所以然?！?/p>

一場互動(dòng)體驗(yàn)：

成都學(xué)子與國際對(duì)話

現(xiàn)場開啟文化體驗(yàn)之旅

隨著圓桌論壇結(jié)束，棠湖中學(xué)的學(xué)生們還在現(xiàn)場進(jìn)行互動(dòng)提問。學(xué)生們從古代印刷術(shù)的進(jìn)步發(fā)展問題，再到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與科學(xué)技術(shù)的變化發(fā)展問題、向現(xiàn)場嘉賓們進(jìn)行了深度交流，碰撞出了科學(xué)的火花。

在回答“很多學(xué)生的夢想都是獲得諾貝爾獎(jiǎng)，獲得諾貝爾獎(jiǎng)需要怎樣的條件？”這個(gè)問題時(shí)，邁克爾·萊維特先生說：“獲得諾貝爾獎(jiǎng)其實(shí)并不是一個(gè)很好的夢想，因?yàn)樗鼘?shí)現(xiàn)的可能性實(shí)在是太小了。而且對(duì)于我個(gè)人來說，我自己獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，并不是因?yàn)槲业膲粝胧谦@得諾貝爾獎(jiǎng)，我從小的夢想是希望能解答一個(gè)疑惑，‘生物的智慧怎樣創(chuàng)造出了人類’，所以我的夢想是比獲得諾貝爾獎(jiǎng)更宏大的一個(gè)夢想。我認(rèn)為所有的學(xué)生都應(yīng)該找到他們所熱愛的事情，從他們熱愛的事情上做一個(gè)延伸，從而擁有更崇高的夢想。”

“以前我覺得諾貝爾獎(jiǎng)離我們很遙遠(yuǎn)。但是今天聽了專家的分析后，我才發(fā)現(xiàn)原來我們生活中一些習(xí)以為常的現(xiàn)象，背后都可以用科學(xué)知識(shí)來解釋。”參加完本次講座的陳同學(xué)這樣談到。“科學(xué)研究本就是一個(gè)享受的過程?！边@句話讓棠湖中學(xué)高2022級(jí)創(chuàng)新班肖宏宇印象深刻。他表示，所有的科學(xué)研究都不是一蹴而就，對(duì)于興趣的純粹才能讓人走得更遠(yuǎn)。

還值得一提的是，作為東道主的棠湖中學(xué)師生在現(xiàn)場還開啟了一場特別的文化體驗(yàn)之旅，諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者邁克爾·萊維特?cái)y夫人蘇珊·布羅施·萊維特、湖南大學(xué)岳麓書院副院長陳仁仁及相關(guān)嘉賓還在校園中體驗(yàn)書法、國畫、川劇、剪紙等多項(xiàng)四川非遺文化，感受熱氣騰騰的煙火成都。

棠湖中學(xué)校長劉凱也談到，當(dāng)大家處于青少年階段，希望大家可以盡可能吸收不同學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，為未來更專更細(xì)的領(lǐng)域研究打下基礎(chǔ)。永遠(yuǎn)保持一顆勇于探索未知事物的好奇心，用心去體會(huì)這個(gè)美好的世界。

“和實(shí)生物，同則不繼”。從悠久深厚的文化中走來，從多元絢麗的文化中走去，在新的起點(diǎn)繼續(xù)推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，是成都學(xué)子在新時(shí)代新的文化使命。

據(jù)了解，“諾獎(jiǎng)得主對(duì)話中華文化”系列論壇于2023年1月入選“第五屆華人國學(xué)大典——國學(xué)活化計(jì)劃”。項(xiàng)目主體為北京世諾醫(yī)學(xué)交流中心，世諾醫(yī)聯(lián)（北京）教育科技有限公司。主要負(fù)責(zé)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者醫(yī)學(xué)峰會(huì)在中國的文化交流活動(dòng)。諾獎(jiǎng)醫(yī)學(xué)峰會(huì)，由2009年諾貝爾獎(jiǎng)醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎(jiǎng)得主杰克?紹斯塔克(Jack Szostak)教授等三位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者共同發(fā)起，已成功舉辦七屆，匯聚了世界前沿醫(yī)療科技成果，中國區(qū)活動(dòng)先后邀請了30余位諾貝爾獎(jiǎng)得主、1位圖靈獎(jiǎng)得主、40+中外院士、100+三甲醫(yī)院院長，1000+投資機(jī)構(gòu)、上市公司及世界500強(qiáng)企業(yè)，為“中醫(yī)走向世界，讓世界了解中醫(yī)”做出顯著貢獻(xiàn)。

文章轉(zhuǎn)自“科學(xué)發(fā)現(xiàn)的機(jī)緣”公眾號(hào)