原標題：一夜“塌房”！被罵上熱搜的陶勇醫(yī)生，到底得罪了誰？

3年前被患者拿刀暴力傷害的眼科醫(yī)生陶勇“翻車”了！

在女兒生日當天，把閨女不想洗碗的行為比作魔女，而被網(wǎng)友瘋狂吐槽“爹味”太重，教育方式堪憂。

前幾天，陶勇醫(yī)生再次回應此事，稱只是希望女兒能在生日這天明白自己又長大一歲，要學會多承擔家里的責任，忽略了孩子的感受。

但這個回應依然讓部分網(wǎng)友不買單：

一是覺得生日當天本應開開心心的，卻被掃興被逼迫教育做不喜歡的事；

二是覺得不少父母都像陶勇一樣，無時無刻不在變著法讓孩子懂責任，會吃苦但根本沒效果。

第二點其實就是今天我想說的，吃苦教育太容易踩坑了。

吃得苦中苦，方為人上人。這句話一直被學校和父母奉為教育孩子的座右銘。但不得不說，苦也是分時候、分種類的。

有意義的苦，能讓孩子蛻變；無意義的苦，就是在消耗孩子的精氣神。

別小看“吃苦”倆字兒，這里面的門門道道兒可多了！用不好，就容易適得其反！

不想看文字的妞們，可以直接戳下方視頻：

大多數(shù)長輩口種的“吃苦”，其實是“假吃苦”。

“假吃苦”也是“沒有意義的苦”，雖然沒有標準定義，但網(wǎng)上有段解釋很精確：

指不講究工作方式方法，不追求更高效率和更好成果，用假忙碌代替真思考，用無關緊要的小事將日程排滿，陷入無意義的自我感動。

落在生活中，有不少被“吃假苦”害慘的網(wǎng)友：

四十度的天，我媽非要在屋外拔鴨毛。我們說到有空調(diào)的客廳里一起幫忙清理，她說我們矯情；

暑假家里停電，熱的寫不進去作業(yè)，我爸說：熱算啥？我們那個年代都不知道空調(diào)是啥，不也熬過來了。

發(fā)現(xiàn)了嗎？無意義的苦往往有著同樣的特征：不僅不鍛煉人，反而還挺折騰人。

現(xiàn)在的生活條件越來越好了，父母想讓孩子在苦難里鍛煉身體陶冶情操，懂得一切來之不易，初衷是好的。

畢竟在父輩那代，吃苦耐勞是追求幸福的途徑和方式，是整個社會都推崇的?？蓵r代變遷，在快節(jié)奏的社會里，追求的是效率和方法。

父母和孩子之間的碰撞與矛盾，有時也提醒著我們當媽的。這個時代對孩子能力的要求不一樣了：

比起為了讓孩子什么苦都能吃更重要的是，到底應該讓孩子吃什么樣的苦？

沒有意義的苦就像是催化劑，催化孩子原本頑強的意志力，飽滿的精氣神和明媚的未來。

之前收到過一位媽媽的私信，她問我：

“為什么我們家閨女作業(yè)按時完成，每天學到很晚，周末幾乎不出門。無論下雪還是下雨，都是自己去上學，從不讓父母操心。特別懂事也特別能吃苦?？伤某煽兛偸遣灰姾茫俊?/p>

還沒來得及回復，她又給我發(fā)來私信，說找班主任聊后已經(jīng)知道答案了。

班主任老師告訴她：“你女兒雖然聽話，但學習沒啥方法。上課聽講總開小差，下課時候又自己翻書看。而且學習沒有方法，就是老師說一句她做一下。很少見她問自己不懂的問題?！?/p>

“沒有計劃又不知道目標的孩子，努力也是白努力??！”

這位媽媽瞬間明白了，女兒是只會“表面學習”的假吃苦。

表面看著特別努力，實際上不清楚為什么努力。因此把時間和精力，都浪費在沒有意義，無法提升效率的事上。成績自然無法提升。

這樣的孩子，也讓我想起一些剛步入社會不久的年輕人。

擠著早八的高峰地鐵，穿梭半個城市去上班。每天都有做不完的To do list，無論是工作日還是周末都隨時待命，喝口水都要擠時間。

然而一到升職加薪這種重要的關鍵節(jié)點，他就發(fā)現(xiàn)自己的視野和能力，局限于當下做的事情上，無法擁有更高維度的思考方式。

只懂埋頭苦干，沒有根據(jù)自己的工作目標，去點對點提升相應的能力，其實就是在原地踏步。

所以啊，無效的吃苦只是讓孩子們在重復度日，付出與收獲不對等的勞動力。

如果不能早點覺醒，還會波及到孩子的未來，因為效率低而拖后腿。

孩子的成長是有期限的，如果只在無意義的苦上死磕，消耗在看不到結(jié)果的事情上，恐怕只是一遍遍的浪費時間。

稻盛和夫說過：“吃苦的本質(zhì)，是長時間為了某個目標而聚焦的能力。這種能力，是一種自控力，自制力，堅持和深度思考的能力。”

我想起紀錄片《了不起的媽媽》里一位叫Lia的海淀媽媽，Lia出生在高知家庭，媽媽是大學教授，姥爺還創(chuàng)辦過兩所大學，老公是三甲醫(yī)院的醫(yī)生。

她自己曾經(jīng)兩次創(chuàng)業(yè)，如今任職在一家銀行工作。

這硬核的家庭配置，讓很多人都覺得樂然贏在人生的起跑線上，優(yōu)秀，是鐵打的事實。

殊不知，為了讓兒子樂然完成在高考后去德國留學的計劃，Lia可是狠下了心讓兒子吃苦。

課余時間的樂然幾乎沒有自己的時間，學習德文、京劇、編程，他熱愛體育運動，1000米長跑第二名。

當然，樂然的成績也不錯，進了不用答案直接能從小學跳級上初中的好班。

Lia曾說，自己小時候就早早的被送到學校過上寄宿生活。因此擁有了影響自己到現(xiàn)在的品質(zhì)：獨立、堅強。她希望兒子也能保持下去。

因此，在樂然3歲時，Lia就決定讓他開啟寄宿生活。

沒有母親忍心跟3歲的孩子談獨立，但Lia明白，想讓樂然明白自主生活的重要性，這個苦，她和孩子都要吃。

即便放假回家，Lia不會為他做早飯。于是樂然便自己起床準備早飯，然后刷碗打掃，收拾完就開始上德文課。

當時采訪人員也直夸樂然特別獨立，也特別有想法。

現(xiàn)在的樂然雖然離留學還早，但已經(jīng)具備了獨立生活、學習的素質(zhì)。

避開家庭條件不談，Lia的教育方式有值得很多家庭學習的地方：目標明確，把時間和精力花在重要的事上。這種能吃苦的犧牲精神，才能幫助孩子更快的接近目標。

不是所有苦都值得吃，但是能吃有意義的苦，就能往更高處進階。

還記得法國心理學家約翰·法伯那個著名的“毛毛蟲實驗”嗎？

他在花盆周圍撒一把松葉當誘餌，然后把好幾只毛毛蟲頭尾銜接在一起，放在花盆周圍，觀察它們是否能吃到松葉。

結(jié)果，這些蟲子只顧著一圈圈得繞著盆轉(zhuǎn)，沒有變換目標，最終都被餓死了。

這個世界從不缺少能吃苦的人，但沒有意義的吃苦只會慢慢消磨孩子的耐性。

有些人能從吃苦里走出來，獲得成功。有些人卻只能困在吃苦里，一代又一代。

他們的區(qū)別并不是因為有什么樣的家庭背景和條件，而是懂得放棄一些不必要的苦。

只有值得的苦，才能磨練孩子的意志，豐富孩子的高度，過上他們想要的人生。