原標(biāo)題：“袁爺爺，我們一直記著您說(shuō)的話”

“人就像一粒種子，要做一粒好種子?！?月4日中午，武漢市第四中學(xué)校史館二樓的一間教室里，傳出鏗鏘有力的誓言。這是老校友袁隆平院士生前常說(shuō)的一句話，他用一生為這句話寫(xiě)下光輝的注腳。而今，“種子精神”在這片袁老留下珍貴足跡的土地上生根拔節(jié)。

清明前夕，武漢四中學(xué)生自發(fā)緬懷袁隆平、林華寶院士。 記者向潔 攝

清明將至，穿行于武漢市第四中學(xué)，歷史建筑與現(xiàn)代建筑交相輝映。沿袁隆平路至桃李園，兩座雕像格外引人注目，立像為袁隆平院士，坐像為林華寶院士。雕像周圍鮮花環(huán)繞，不少學(xué)生自發(fā)前往祭奠，有的敬獻(xiàn)小白菊，有的駐足默哀，有的說(shuō)“想跟袁爺爺說(shuō)說(shuō)心里話”……

距離桃李園不遠(yuǎn)處，是湖北省重點(diǎn)文物保護(hù)建筑——博學(xué)中學(xué)總堂，也是袁隆平青春記憶里永不褪色的鐘樓。歷經(jīng)百年風(fēng)雨，如今鐘樓已作為校史陳列館，其中二樓有一間復(fù)原的教室，第二組第三排的桌子就是按袁隆平在讀期間使用過(guò)的課桌復(fù)原的。

學(xué)生代表向袁隆平院士雕像敬獻(xiàn)鮮花。 記者向潔 攝

“當(dāng)年，袁老和著名空間技術(shù)專家、中國(guó)工程院院士林華寶不僅是同學(xué)，而且還是同桌。同窗期間，兩人共同進(jìn)步，留下了‘一張課桌兩院士’的佳話。至今，我們四中學(xué)子依然把到這個(gè)座位上坐一坐、以優(yōu)異成績(jī)得到‘袁隆平獎(jiǎng)學(xué)金’作為兩項(xiàng)最高的榮譽(yù)?！痹撔Ｇ嗄杲處煻§V雯手持鮮花，一臉肅穆，帶領(lǐng)著來(lái)自各個(gè)班級(jí)的學(xué)生們向端坐在黑板前的袁隆平院士雕像鞠躬行禮。黑板上，黃色粉筆書(shū)寫(xiě)著兩行大字——人就像一粒種子，要做一粒好種子。

校長(zhǎng)胡斌為學(xué)生們講述袁爺爺?shù)摹爱?dāng)年情”。 記者向潔 攝

“袁爺爺?shù)摹N子精神’已經(jīng)深入到每一位四中學(xué)子的心里?！痹撔８叨?0）班學(xué)生劉穎說(shuō)，袁爺爺將自己的一生都投入雜交水稻的研究中，也用生命為一粒好種子寫(xiě)下最詳細(xì)而生動(dòng)的注腳。他不僅是解決國(guó)人溫飽問(wèn)題的國(guó)士，也是我們心中最崇拜的榜樣。她從袁爺爺身上更加真切地了解到科學(xué)發(fā)展對(duì)國(guó)家的支撐作用，更篤定了將個(gè)人理想與國(guó)家富強(qiáng)相聯(lián)系的決心，找到了更加持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力，渴望儲(chǔ)存更多的知識(shí)并在以后的生活中做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。

“95后”青年教師陳準(zhǔn)談對(duì)“種子精神”的理解。 記者向潔 攝

這?！胺N子”在學(xué)生心中生根，這粒“種子”也必將在教師的培育下煥發(fā)出更多生命的光彩。“我是尋著袁老的足跡來(lái)的，將來(lái)也會(huì)循著他的精神帶領(lǐng)學(xué)生們播種夢(mèng)想。”該?！?5后”思政教師陳準(zhǔn)說(shuō)，2021年3月，他的同學(xué)專程回母校武漢四中探望老師，崇拜袁隆平的他一路陪同、參觀更生敬意，后萌生了到武漢四中教書(shū)育人的想法。沒(méi)想到兩月后，袁隆平院士突然與世長(zhǎng)辭，他化悲慟為動(dòng)力，非科班出身的他考上了在編教師，中山大學(xué)碩士畢業(yè)后就來(lái)到了武漢四中當(dāng)了一名思政教師?！霸想m已離我們遠(yuǎn)去，但他的精神、他的家國(guó)情懷將激勵(lì)著一代又一代青年學(xué)子賡續(xù)前行?！保ㄓ浾呦驖?通訊員王雯婷）

學(xué)生代表發(fā)出傳承“種子精神”的倡議。 記者向潔 攝

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