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1、追求滲透，啟發(fā)領(lǐng)悟。比如提一個好玩有趣的問題。

2、積極動手，引導(dǎo)思維。找了12個小正方體積木，讓學(xué)生試試可以拼成哪些不同的長方體，又讓學(xué)生測量它們的長寬高，引導(dǎo)學(xué)生思考長寬高與體積的關(guān)系，最后推出長方體的體積公式。看似簡單的一項(xiàng)操作，卻讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大為提高。

3、任務(wù)驅(qū)動，激發(fā)活力。小學(xué)生處于對周圍事物充滿好奇心和求知欲的認(rèn)知階段，可以適當(dāng)給學(xué)生布置一些信息任務(wù)，提出一些數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生帶著問題和任務(wù)進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)。設(shè)立任務(wù)時，應(yīng)注意任務(wù)的可行性和有效性，要能為學(xué)生提供廣闊的思維空間。

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