原標(biāo)題：“德華”帶娃背后，是青年與當(dāng)代家庭的雙向奔赴

一月來(lái)襲，國(guó)內(nèi)各大高校也迎來(lái)了放假。雖說(shuō)大學(xué)生放假宅家，可他們也沒(méi)閑著，大學(xué)生迎來(lái)放假熱，意味著“德華”迎來(lái)上崗潮。

近日，不少返鄉(xiāng)大學(xué)生表示，“年齡20歲，帶娃經(jīng)驗(yàn)8年”“鋤禾日當(dāng)午，帶娃好辛苦”……他們紛紛把自己比作成《父母愛(ài)情》中的姑姑德華——在劇中作為男主的妹妹，在男女主工作忙碌時(shí)幫忙帶大侄子侄女，以此表明自己回家后一秒開(kāi)啟了“保姆”模式。#大學(xué)生德華##德華到處給人養(yǎng)孩子##00后大學(xué)生小姨開(kāi)啟假期帶娃模式#等詞條成功攀登各類(lèi)媒體平臺(tái)熱搜榜，“德華”也成為了新一屆帶娃“天花板”。

在傳統(tǒng)家庭結(jié)構(gòu)中，父母往往與已婚未婚子女居住在一起，年長(zhǎng)的父母或長(zhǎng)輩則自然地接住了幫助子女照顧下一代的接力棒。隨著社會(huì)開(kāi)放程度的提高，一方面當(dāng)代更多的父母與子女選擇分地而居，長(zhǎng)輩們也不再愿意被娃束縛。另一方面，代際之間的溝壑，使得年長(zhǎng)一代與年輕一代在思想、行為方面的沖突矛盾不斷增大。于是針對(duì)照看孩子的任務(wù)，假期階段性歸家的大學(xué)生變成了不二之選。

從最初的質(zhì)疑“德華”，到如今的理解“德華”成為“德華”，眾多年輕人們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，并以“德華”自居?！暗氯A”，為什么能引起返鄉(xiāng)年輕人的心理認(rèn)同？

首先是因?yàn)檩^小的年齡差使“德華們”與侄子侄女之間有著更多的話題和互動(dòng)，大學(xué)生們也沒(méi)有為人父母的嚴(yán)厲氣質(zhì)，由此產(chǎn)生出更強(qiáng)的親切感。都說(shuō)大學(xué)生的眼神是清澈的，這與孩子的單純性格正好相配。其次，相較于朝夕相處的爸爸媽媽?zhuān)眉倨跁r(shí)間偶爾返鄉(xiāng)的“德華”對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)則是“熟悉的陌生人”。孩子們對(duì)“德華”抱有特殊的期待的濾鏡，“德華”也對(duì)孩子們有著親人之間的思念之情。沒(méi)有孩子能拒絕一個(gè)陪自己玩陪自己鬧的“孩子王”，孩子需要“德華”，當(dāng)代家庭也需要“德華”分擔(dān)一部分家庭的責(zé)任。

而“德華們”也往往在角色接受和認(rèn)同過(guò)程中，收獲著成長(zhǎng)的感悟，逐漸成為家庭角色特殊的一環(huán)。年輕一代是自由的代名詞，向往隨心所欲不被束縛的生活，因此很容易被誤扣“不著家不愛(ài)家”的帽子。其實(shí)不然，比如這次，00后大學(xué)生就把對(duì)家庭的情感通過(guò)扮演“德華”表達(dá)了出來(lái)。00后一邊說(shuō)著“這是我當(dāng)?shù)氯A的最后一個(gè)假期”，一邊又在默默扮演“德華”這一角色，心口不一。青年群體用自己的方式無(wú)聲地訴說(shuō)著對(duì)家庭的愛(ài)，對(duì)“德華”形象的認(rèn)同也是對(duì)家庭的一種自我歸屬。從“居家數(shù)天遭人嫌”轉(zhuǎn)變?yōu)槌袚?dān)家庭責(zé)任的“德華們”，在家庭角色分工中，大學(xué)生群體也擁有了更多的參與感和責(zé)任感，不再是以往只知道接受家庭照顧的小孩。

大學(xué)生在帶娃過(guò)程中，與孩子們的相處也是對(duì)成年世界的一種釋?xiě)选３赡耆说氖澜缁靵y、復(fù)雜，有著諸多不易，而孩子的小天地卻是單純沒(méi)有煩惱的?！暗氯A”帶娃，不僅是對(duì)孩子的單方面陪伴，也是對(duì)自己內(nèi)心的撫慰，在疲勞生活中獲得難得的放松時(shí)刻。

“德華”給予家庭的是愛(ài)與責(zé)任，家庭給予“德華”的是慰藉和庇護(hù)。在成為“德華”的過(guò)程中，原本“長(zhǎng)不大”的孩子也擁有了給予愛(ài)的能力，最終“德華們”與家庭雙向奔赴著。