原標(biāo)題：和“學(xué)渣”站在一起的爸爸，還需要更多些

有父母一起并肩戰(zhàn)斗，孩子才有更多解決問題的勇氣和力量。

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撰稿 / 翛然（媒體人）編輯 / 何睿 校對(duì) / 劉軍

▲“學(xué)渣”爸爸在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言。圖/社交媒體視頻截圖

“學(xué)渣”爸爸居然火了。

“我的兒子是學(xué)渣，但我依然相信他完全有可能成為國(guó)之棟梁?！睋?jù)觀海新聞報(bào)道，近日，青島某中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上，一位爸爸的發(fā)言引發(fā)眾多網(wǎng)友共鳴和點(diǎn)贊。

在家長(zhǎng)會(huì)上，這位爸爸還解釋了相信兒子能成才的原因：“我的兒子心理特別強(qiáng)大，他學(xué)習(xí)成績(jī)這么差，仍然能吃能喝能睡，連我都很佩服他，我是一名高級(jí)心理咨詢師，他的心態(tài)比我還強(qiáng)大。將來(lái)走向社會(huì)之后，心理強(qiáng)大和情商高是成功非常重要的一個(gè)因素?！?/p>

這段來(lái)自家長(zhǎng)會(huì)上的即興發(fā)言，之所以火出圈，相信是很多為人父母者受到了不小的觸動(dòng)。這位“學(xué)渣”的爸爸讓人們看到，父母面對(duì)孩子成績(jī)倒數(shù)時(shí)的另一種態(tài)度——不卑不亢，選擇相信。

他聲音平和又堅(jiān)定，坦然接受了孩子“學(xué)習(xí)渣”，但更為重要的是，“學(xué)渣”爸爸并非“破罐子破摔”，而是看到了孩子身上的閃光點(diǎn)，并選擇相信孩子、幫助孩子，并和孩子一起努力。這樣的教育理念和行動(dòng)實(shí)踐，無(wú)疑是“雞娃”式教育焦慮中的一股清流。

面對(duì)升學(xué)壓力，父母對(duì)孩子成績(jī)的焦慮，根本指向還是擔(dān)憂孩子的未來(lái)。但僅以學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)判孩子，未免太不公平。在這位爸爸眼中，孩子雖然學(xué)習(xí)“渣”，但并未放棄努力，而且心理素質(zhì)好，還是個(gè)圍棋愛好者。孩子的這些優(yōu)秀品質(zhì)，也是“學(xué)渣”爸爸選擇相信的底氣。

當(dāng)然，必須承認(rèn)，在當(dāng)今社會(huì)唯學(xué)歷論仍難扭轉(zhuǎn)的大背景下，讓父母、老師“不唯成績(jī)論孩子”，說(shuō)來(lái)容易做到難。這恐怕也是“學(xué)渣”爸爸如此之火的原因，同時(shí)也反映出人們對(duì)改變應(yīng)試教育、形成健康成才觀與親子關(guān)系的期待。

通過后續(xù)媒體采訪，我們知道這位爸爸并非專職心理咨詢師，而是因?yàn)閻酆米詫W(xué)了心理學(xué)課程，并取得了高級(jí)心理咨詢師的證書?？梢?，這位“學(xué)渣”爸爸，本身很好學(xué)，當(dāng)然也因此可能比一般家長(zhǎng)更看重孩子心理健康，理解孩子身心成長(zhǎng)的特殊性，也就能夠更客觀理性地看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

其實(shí)，孩子在成長(zhǎng)過程中，本身就承受難以避免的同輩壓力，若父母再一味“雞娃”，傳導(dǎo)焦慮，只會(huì)增加孩子的挫敗感，以致進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)，甚至影響了孩子的心理健康和親子關(guān)系。

就像人生并不是只有“內(nèi)卷”和“躺平”兩種選項(xiàng)，答案成績(jī)也不是衡量一個(gè)人能力和價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。報(bào)道中，“學(xué)渣”爸爸表示平常跟孩子處得像兄弟，父子二人約定，把握當(dāng)下，只要不放棄，對(duì)未來(lái)充滿信心，“學(xué)渣”也會(huì)有機(jī)會(huì)成為“學(xué)霸”。

顯然，對(duì)于“學(xué)渣”還是“學(xué)霸”的理解，其認(rèn)知已經(jīng)跳出了應(yīng)試范疇。父母的眼界固然重要，但能夠尊重孩子、平等地和孩子相處，則更珍貴。要知道，父母的愛與信任，良好的家庭與親子關(guān)系，更是孩子未來(lái)自我發(fā)展的不竭“源泉”。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)困難，父母選擇和孩子站在一起并肩戰(zhàn)斗，才能讓孩子有解決問題的勇氣和力量。以此而言，和“學(xué)渣”站在一起的爸爸，還需要更多些。

值班編輯 古麗 李加減

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