原標題：當教師崗位成為“備胎”，痛苦的不止是學生！不熱愛最好別當老師

文|教而育之（教而不育謂之術(shù)，教而育之謂之道！聊身邊教育，分享育人之道）

“實在不行，就去當老師，你覺得你這么做是在為孩子負責嗎？當你不想干的時候，你是干不好的，你當老師是要奉獻的，你沒有奉獻精神呀！我替你們當?shù)氐母咧袑W生求求你了，你別去當老師了?！薄獜堁┓逶谝曨l連線時說給一位女大學生的話。

一位女大學生在張雪峰老師的直播間進行連線，直言自己想考公，如果考公失敗的話，就回到家鄉(xiāng)的高中當老師，張雪峰老師勸她最好不要回家當老師，因為沒有熱愛，純粹是為了糊口飯吃，痛苦的不止是學生。

評論區(qū)也有網(wǎng)友說，不熱愛的話，最好別去當老師，往小了說是誤人子弟，往大了說是誤國。

有多少人把當老師當成“備胎”？數(shù)目可能讓你感到觸目驚心！現(xiàn)在的老師們都真正熱愛教育事業(yè)嗎？有多少人只是把當老師作為謀生的手段？

想當老師必須有教師資格證，有教師資格證不一定非當老師！于是很多大學生都在參加教師資格證答案。

2012年全國教師資格答案報名人數(shù)僅有17.2萬人，2016年，全國全年教師資格答案報名人數(shù)為260萬人，2017年為310萬人。

2018年激增至651萬人，2019年這個數(shù)據(jù)增長至880萬人，2020年升至990萬人，2021年全國報考教師資格證的人數(shù)高達的1144.2萬人，其中800萬報名者是非師范生。

從2012年的17.2萬人增加至2021年的1144.2萬，10年間報名參加全國教師資格證答案的人數(shù)翻了66倍。

2023年全國高考畢業(yè)人數(shù)為1158萬人，在這畢業(yè)大軍中，可能絕大多數(shù)人都擁有教師一本教師資格證。

這么多人參加教資答案，全是熱愛嗎？有多少人只是把教師崗位當成“備胎”，如果考公失敗，他們才選擇當老師？

“考公”是無數(shù)大學生的首選項，但是想“考公”成功，卻并不容易。數(shù)據(jù)顯示，2022年公務員答案的壓力相對是比較大的，每個崗位平均的錄取率達到了68:1，也就是說，68個備考的人員中，只有一個能踏過獨木橋進入公務員的隊列中，90%的大學生無法真正地考上公務員。

能“考公”成功最好不過，如果考不上公務員，再退而求其次報考教師崗位，這是無數(shù)大學生的心聲，這也是形成“教資熱”的主要原因。

那么多的人報考教師資格證，并非都是熱愛教育事業(yè)，只是出于當前就業(yè)環(huán)境所迫，想找個謀生的職業(yè)而已。

如果不是源于熱愛，最好別選擇當教師！

23歲女教師因非教學任務過重而離世的消息，引發(fā)大家關(guān)注。難道大家沒有讀出來些什么嗎？

當老師并不容易，如果不是因為源于熱愛，而選擇成為教師，痛苦的不止是學生，還是自己！

除了上課，還有無數(shù)非教學任務讓你崩潰！教學成績排名“卷死你”，家長追責“嚇死你”，評先評優(yōu)“玩死你”，晉升職稱“等死你”……。

有多少人從小的夢想是長大后成為一名人民教師，但是你去基層學校看看，有多少老師還記得自己曾經(jīng)的教育理想？參加工作幾年后，有多少老師被現(xiàn)實擊垮，每天渾渾噩噩，把教師崗位當成了謀生的手段？又有多少教師眼中沒有了光？

對于那么多曾經(jīng)深愛教師崗位的人來說，還不得不隨波逐流，何況是從開始就對教師崗位沒有任何熱愛的人。

教師不幸福，學生能快樂成長嗎？

根據(jù)2022年的《全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》，我國幼兒園數(shù)量比上一年減少了5610所，降至28.92萬所，同比下降了1.90%。學前教育的幼兒數(shù)量也減少了177.66萬人，下降了3.70%，降至4627.55萬人。此外，普通小學數(shù)量也減少了5162所，降至14.91萬所，下降了3.35%。小學階段的招生人數(shù)減少了81.19萬人，降至1701.39萬人。

全國現(xiàn)有專任教師人數(shù)高達1880萬人，隨著新生人口的減少，根本不需要那么多老師了，多地已經(jīng)出臺教師退出機制。

如果不是源于熱愛，將來極有可能被首先退出，何苦呢？

教師崗位成為了“備胎”，并不奇怪。如果教師薪資、地位高于公務員，“考公”就可能成了“備胎”。不管源于什么目的，如果不是熱愛教育，最好別選擇當教師，痛苦的不止是學生，還有老師自己。