原標(biāo)題：高校發(fā)文！學(xué)生不坐前排，老師要被通報(bào)

教室前幾排不坐人，已成大學(xué)不少課堂上的常見(jiàn)情形。

老師在臺(tái)上熱情洋溢地講課，學(xué)生在臺(tái)下隔著幾排空桌椅，有抬頭聽(tīng)課的，有埋頭做筆記的，還有低頭玩手機(jī)看的……

為引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)“坐到前排來(lái)、把頭抬起來(lái)、帶著教材來(lái)、提出問(wèn)題來(lái)”，近期一些大學(xué)紛紛開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的前排就座率、到課率、上課狀態(tài)等情況進(jìn)行摸排。

例如，河南工學(xué)院提出，輔導(dǎo)員、班主任等要對(duì)學(xué)生前排就坐情況、到課率、上課狀態(tài)等情況進(jìn)行檢查；長(zhǎng)春大學(xué)發(fā)文要求，要教育引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律和教學(xué)秩序，上下課做到“三個(gè)務(wù)必”和“三個(gè)不”：即務(wù)必帶教材、務(wù)必帶筆本、務(wù)必前排就坐；不遲到早退、不吃東西、不玩手機(jī)等電子設(shè)備。

組織學(xué)生坐前排，教師是第一責(zé)任人！

第一、第二排空無(wú)一人，第三、第四排坐著寥寥幾人，倒數(shù)幾排卻“一座難求”，已成大學(xué)不少課堂上的“通病”。

為降低學(xué)生上課不愿坐前排對(duì)教學(xué)效果、師生交流的消極影響，河南工學(xué)院要求各學(xué)院須輔導(dǎo)員、班主任每天至少深入教室一次，對(duì)學(xué)生前排就坐情況、到課率、上課狀態(tài)等情況進(jìn)行檢查；榆林學(xué)院明確要求所有輔導(dǎo)員、班主任隨機(jī)深入課堂教學(xué)一線聽(tīng)課，摸清各班級(jí)學(xué)生的到課率、上課的抬頭率、前排的就座率等情況。

湖南某大學(xué)發(fā)布通知，明確教師是課堂教學(xué)的第一責(zé)任人。教師要組織學(xué)生靠前坐、檢查學(xué)生教材使用情況。該校同時(shí)還開(kāi)展教師評(píng)學(xué)，組織任課教師質(zhì)保系統(tǒng)填報(bào)教師評(píng)學(xué)表，對(duì)任課班級(jí)的學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)成效三個(gè)方面進(jìn)行學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)，該表作為學(xué)生班級(jí)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)和日?？己说闹匾罁?jù)之一。

重慶一高校發(fā)布通知明確：開(kāi)展課堂巡查，對(duì)于課堂管理松、懶、散的教師進(jìn)行一提醒二通報(bào)三問(wèn)責(zé)；落實(shí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度，聽(tīng)課期間，重點(diǎn)檢查教師教學(xué)態(tài)度及課堂管理情況并及時(shí)反饋給教師所屬教研室，對(duì)出勤率低（≤90%）、前排率低（前三排就座率≤50%）、抬頭率低（≥20%學(xué)生玩手機(jī)、睡覺(jué)等行為）的班級(jí)和教師進(jìn)行通報(bào)及要求落實(shí)整改。

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)坐前排，教師用心良苦！

當(dāng)然，大學(xué)生上課不愛(ài)坐前排并非這一屆大學(xué)生的問(wèn)題，而是存在已久的“頑疾”。學(xué)生不愛(ài)坐前排，責(zé)任不全在學(xué)校和老師。部分中學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)不會(huì)被老師緊盯著了，自身自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣又沒(méi)培養(yǎng)起來(lái)，因此難免喜歡往后坐。

為引導(dǎo)學(xué)生上課主動(dòng)坐前排，一些老師可謂煞費(fèi)苦心。

浙江高校一位老師電腦包里塞滿小零食，上課前發(fā)給同學(xué)們，獎(jiǎng)勵(lì)坐在前排的學(xué)生。網(wǎng)上還有不少學(xué)生表示，不只是坐前排的學(xué)生有小零食，這位老師“胃不好所以包里經(jīng)常帶吃的，也擔(dān)心同學(xué)們不吃早飯會(huì)餓肚子，所以就會(huì)帶很多吃的來(lái)分給我們”。沒(méi)有哪些學(xué)生可以拒絕這樣可愛(ài)的老師，課堂氛圍一定很不錯(cuò)。

“上課坐前四排者，每次加一分，連坐三次者再贈(zèng)送一分；坐后四排者，每次扣一分，直接計(jì)入平時(shí)總成績(jī)……”，湖北一“雙一流”高校老師，為了提高學(xué)生的上課熱情，能與學(xué)生有很好的思想交流，2014時(shí)在課堂上開(kāi)展了“課堂大酬賓學(xué)分大贈(zèng)送”活動(dòng)。被問(wèn)到實(shí)行扣分制度會(huì)不會(huì)讓學(xué)生反感，該老師解釋?zhuān)瑢W(xué)生本身有充分的自主選擇權(quán)，這活動(dòng)并不是強(qiáng)制要求，只是用外力幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，再說(shuō)學(xué)生都坐前四排也坐得下。

還有一些大學(xué)，利用互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)了解老師及學(xué)生上課的實(shí)時(shí)狀態(tài)。

武漢紡織大學(xué)充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”理念，搭建課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)平臺(tái)，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)課堂到課率、前排就座率和抬頭率等數(shù)據(jù)，客觀、科學(xué)地評(píng)價(jià)課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)輔助教師優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)教師高效改進(jìn)教學(xué)方法，建立評(píng)教、評(píng)學(xué)、評(píng)課等動(dòng)態(tài)多元化質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)課前、課中、課后全程監(jiān)測(cè)。

坐前排，是校方和學(xué)生的“雙向奔赴”

“我們需要明確的一點(diǎn)是，在課堂上前排就坐，并不一定代表學(xué)習(xí)最后的效果和成績(jī)會(huì)更好。我們更應(yīng)該關(guān)注的是課程本身的質(zhì)量和教學(xué)有沒(méi)有保障?！敝袊?guó)人民大學(xué)教育學(xué)院教授崔盛接受媒體采訪指出。

崔盛教授認(rèn)為，可以通過(guò)優(yōu)化課堂本身的教學(xué)形式，讓學(xué)生成為整個(gè)課堂的參與者和研討者，而不是課堂的觀眾，從而提升整個(gè)課程的效果。

與大學(xué)生上課不愿坐前排形成鮮明對(duì)比的是，大學(xué)有些課堂常常出現(xiàn)一座難求的盛況。譬如浙江大學(xué)的“網(wǎng)紅”教授蘇德礦，被稱(chēng)為“最好玩的大學(xué)微積分教授”，選他的課基本早就要先去占位置；《戀愛(ài)心理學(xué)》是一門(mén)被天津大學(xué)學(xué)生認(rèn)為選課時(shí)能“搶到”就是最大的幸運(yùn)，一門(mén)名額80人的選修課，竟有5000余人同時(shí)在線搶?zhuān)粡V州大學(xué)胡宜安老師開(kāi)設(shè)的《生死學(xué)》選修課，客容量從最初的30人增加到如今的150人，盡管這樣，依然有人開(kāi)玩笑說(shuō)：每年落選胡老師這門(mén)課的學(xué)生，可以繞廣州大學(xué)操場(chǎng)一圈……

“大學(xué)老師大規(guī)模增加，有些老師水平有限，表達(dá)或有欠缺；有一些基礎(chǔ)課程比較枯燥，也是很難回避的?！敝袊?guó)教育在線總編輯陳志文認(rèn)為，“如何能吸引到學(xué)生要靠老師的能力，還有專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置、辦學(xué)模式等。”

大學(xué)強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生往前排坐，應(yīng)當(dāng)把握好尺度，不能過(guò)于依靠強(qiáng)制性措施，應(yīng)是學(xué)校和學(xué)生的“雙向奔赴”。高校需明白，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和專(zhuān)業(yè)志趣，把“水課”變“金課”，才是解決學(xué)生不愿意主動(dòng)坐前排的關(guān)鍵點(diǎn)。

主要參考文獻(xiàn)：

[1]人民網(wǎng)、澎湃新聞網(wǎng)、相關(guān)大學(xué)網(wǎng)站等

[2]戴秋菊 潘婷 林靜. “課堂大酬賓”吸引學(xué)生坐前排聽(tīng)講，武漢晚報(bào). [J]. 2014-03-03.

[3]劉戈 李明 鄭婷. 武漢紡織大學(xué)：“雙輪”驅(qū)動(dòng)“三鏈”融合 構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系. [J].光明日?qǐng)?bào)，2023-11-23.

[4]楊繹霏. 不坐前排要檢討？大學(xué)生上課坐哪兒要管嗎？央視網(wǎng). [EB/0L]. 2023-11-22.

[5]廣東共青團(tuán). 網(wǎng)友熱議！高校督促學(xué)生上課“坐前排”，你怎么看？.[EB/0L]. 2023-11-22.