原標(biāo)題：學(xué)校職場男老師集體失蹤背后：被邊緣化、幸福指數(shù)低、進(jìn)退兩難

“女兒國”獨(dú)霸天下，男老師岌岌可危？教育界一直流傳著男教師是“學(xué)校頭號弱勢群體”的說法。男女教師比例嚴(yán)重失衡讓他們淪為“少數(shù)群體”。在國際化學(xué)校的職場深處，男教師的生存境況到底如何？

根據(jù)2019年全國教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報告中的數(shù)據(jù)，全國高中、初中和小學(xué)階段男性教師占比分別為45.63、42.2%、29.28%，學(xué)前階段這一比例僅為2%。調(diào)研顯示，部分地區(qū)和學(xué)校女教師比例遠(yuǎn)高于上述總體比例，不少小學(xué)只有清一色女教師。與20年前相比，各學(xué)段男教師減少了近20個百分點(diǎn)。雖然相比于2018年教育部公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，男性教師的占比均有所提高，但是教師性別隊(duì)伍結(jié)構(gòu)失衡問題依然顯著。

近幾年全國兩會不少教育界委員代表提出關(guān)切。比如，2021年，時任全國政協(xié)常委、副秘書長、民進(jìn)副朱永新就指出，隨著年長男教師退休，我國中小學(xué)男教師比例偏低的問題將更突出。

同樣在國際化學(xué)校，這樣的問題也不少見。頂思調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在上海某國際高中，在過去三年教師招聘過程中，男女比例約為1:9。這對學(xué)校教育和男生性格養(yǎng)成帶來了一定的壓力和挑戰(zhàn)。該校校長無奈地表示，如果有更多的男教師投簡歷，在條件同等或稍弱的情況下，還是考慮優(yōu)先招聘男教師。

作為“少數(shù)群體”的男教師在近年來的生存境況也得到了關(guān)注，多項(xiàng)調(diào)查顯示，收入、家庭負(fù)擔(dān)、社會地位等因素都在影響男性選擇教師行業(yè)和男教師的幸福指數(shù)。在這一系列隱痛之下，也有男教師發(fā)聲——男性教師是少數(shù)群體，但不是弱勢群體！

“喜歡孩子嗎？”北京某新創(chuàng)國際學(xué)校校長在面試中向張慶問出了最后一個問題。

給出肯定回答后，張慶在幾日內(nèi)就收到了學(xué)校offer。經(jīng)歷“雙減”后，一直在教培機(jī)構(gòu)工作的張慶終于如愿跳槽到國際學(xué)校。

帶小學(xué)一年級，教語文。每周教學(xué)22課時，班主任4課時。35歲單身，幾乎沒有約會時間。

就在采訪前一天，張慶剛經(jīng)歷了一天上7節(jié)課的“大高壓”，身體出現(xiàn)“嗓子痛、乏力”的明顯癥狀，“回到宿舍倒頭就睡，大腦不想再思考”。張慶說，學(xué)校節(jié)奏太快，加班是常態(tài)，“學(xué)校每一位教師包括外教都是經(jīng)常性加班”。由于工作機(jī)會來之不易，張慶對自己的要求很高，另一方面學(xué)生家長也給予了高期待。在小學(xué)階段，既要準(zhǔn)備好看的課件，也要設(shè)計(jì)有意思的活動，來吸引孩子的注意力。

國際學(xué)校的假期要比普通公立學(xué)校長，但在放假前，張慶要“搶課時”，多上課。平時不敢請假，一旦缺課非常難補(bǔ)。“每個老師上課風(fēng)格不一樣，也很難代課。進(jìn)度一旦慢了，再去補(bǔ)就手忙腳亂?！?/p>

數(shù)據(jù)顯示，小學(xué)男教師要明顯少于其他學(xué)段。張慶認(rèn)為，小學(xué)男老師要事無巨細(xì)地處理各種問題，這可能會“勸退”多數(shù)男性。張慶現(xiàn)在身兼班主任一職，得到很多家長追捧。不少家長向他反映，自己的孩子從幼兒園開始一直都圍著女教師轉(zhuǎn)，希望有男教師能陪伴孩子，尤其是小男孩更需要男性教師讓他們變得更加堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立。被委以重任后，張慶越來越忙。

像張慶一樣的男老師們每天像陀螺一樣不停地轉(zhuǎn)。目前，張慶所在的學(xué)校男教師單身比例不低，他們都渴望接觸更多優(yōu)秀女性，無奈機(jī)會鮮少?！皩W(xué)校搞活動基本上都是以學(xué)生為中心，如果是老師個人問題方面，學(xué)校好像目前沒有聯(lián)誼等活動計(jì)劃?！?/p>

現(xiàn)在28歲的吳輝，運(yùn)動員出身，當(dāng)過2年兵，誤打誤撞進(jìn)入了重慶某知名國際學(xué)校成為小學(xué)部體育教師。在進(jìn)入國際學(xué)校前，吳輝曾在大學(xué)畢業(yè)后被當(dāng)?shù)毓W(xué)校優(yōu)招，獲得編制，成為體育教師。

“體育課經(jīng)常被占用，再加上時不時被安排接待、應(yīng)酬等，耽誤自己在體育專業(yè)上的發(fā)展?！眳禽x回憶當(dāng)年在體制內(nèi)試水半年后，立即丟掉“鐵飯碗”來到國際學(xué)校。學(xué)校對體育的重視讓吳輝迅速打開了一片新天地，尤其是學(xué)校體育教師清一色1米8大高個，外形俊朗，堪稱學(xué)?！澳心！标?duì)，“學(xué)校語文數(shù)學(xué)老師開會經(jīng)常說，咱們學(xué)校的王牌是體育課?！眳禽x笑稱。

吳輝除了是體育老師，還是一年級一個班的班主任。每天6點(diǎn)起床，6點(diǎn)半左右到學(xué)校，先去操場上鍛煉一個小時，“孩子們每天7點(diǎn)多到學(xué)校看到班主任在鍛煉，就會慢慢形成健康意識。”為了讓自己每天能保持良好的精神狀態(tài)，吳輝每天早上起來要捯飭頭發(fā)，洗頭發(fā)、噴發(fā)膠發(fā)蠟做造型，“就是想讓自己每天開心一點(diǎn)”。

雖然吳輝目前的工作是一片“風(fēng)和日麗”的狀態(tài)，但個人時間也經(jīng)常不受控制。對于身邊經(jīng)常有人說，“體育老師、美術(shù)老師、音樂老師等這些副科老師工作輕松，沒有升學(xué)壓力”，吳輝不以為然，學(xué)校運(yùn)動會、周末體育比賽、寒暑假冬夏令營……老師們往往在這些活動里起早摸黑地準(zhǔn)備，忙前忙后。外加上承擔(dān)班主任職務(wù)，吳輝以往喜歡的踢足球、健身、做戶外運(yùn)動等愛好只能忍痛割舍?！艾F(xiàn)在不敢登山戶外騎行，怕沒有信號，家長聯(lián)系不上?！眳禽x苦笑道。

咽喉炎復(fù)發(fā)。工作幾年下來，李寧最大的感受是“辛苦”，身體每況愈下就是最直接的信號。學(xué)生比賽、教學(xué)任務(wù)、培訓(xùn)任務(wù)、教師比賽、學(xué)生成績波動等一系列事情堆積成山，超負(fù)荷連續(xù)加班，每天晚上十二點(diǎn)下班，積壓很久的情緒瞬間崩潰。李寧當(dāng)時坐在辦公室不停流淚?！巴砩匣厝ニ挥X就好了”，李寧苦笑道，這是男教師自我調(diào)節(jié)的“妙方”。

李寧在教學(xué)上表現(xiàn)卓越，目前在中部某三線城市的國際學(xué)校擔(dān)任中層干部。當(dāng)普通一線教師遇上升遷中層機(jī)會，李寧猶豫了，“做中層管理肯定耽誤自己比較多的時間，”但基于未來繼續(xù)升遷的考慮以及對自己專業(yè)提升的幫助，更重要的，希望自己更有價值，在學(xué)校有不可替代性，李寧還是接下了中層管理的崗位。

李寧所處的國際學(xué)校是當(dāng)?shù)赜忻膶W(xué)校，其工資待遇在本地已屬前列，但擺在全國面前還是有差距。關(guān)于未來的發(fā)展，李寧優(yōu)先考慮薪資待遇以及晉升機(jī)會，“畢竟養(yǎng)家糊口很重要”。目前有幾條路擺在面前——

關(guān)于創(chuàng)業(yè)，李寧把目標(biāo)錨定中部省會城市，無論是成為自媒體網(wǎng)紅教師還是做實(shí)體創(chuàng)業(yè)，都在李寧的考慮范圍內(nèi)?！爱?dāng)老師既餓不死，但也吃不飽。這個待遇可以維持生活的穩(wěn)定，但是想進(jìn)一步有高質(zhì)量的生活，是完全做不到的，創(chuàng)業(yè)成功可以給家人創(chuàng)造更好的家庭條件?！?/p>

二三線城市人才拼命向一線或新一線城市沖，而一線城市的教師已經(jīng)開始逆向回流到二線城市。

在英國公立和私立學(xué)校有多年數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的上海人陳杰一回國就去華東區(qū)某二線城市當(dāng)了高中數(shù)學(xué)組組長。“一線城市工資開不到我的要求，”陳杰直言。目前陳杰帶高中2個班的數(shù)學(xué)課，一周平均14節(jié)課，已經(jīng)達(dá)到了穩(wěn)定小康的水平，生活舒適。但另一方面，陳杰在升學(xué)上負(fù)有重任，“在二線城市，我們要不斷調(diào)整家長和學(xué)生對國際教育的期望。”

當(dāng)男教師疊加“老教師”又會發(fā)生什么？國際化學(xué)校教師年齡整體趨于年輕化，以往我們認(rèn)為是骨干力量的40-50歲教師反而被戲謔為已經(jīng)是“老年人”。劉強(qiáng)在一線城市某知名國際學(xué)校從事一線教學(xué)10余年了，像他這樣的“元老級”教師在學(xué)校已經(jīng)寥寥無幾。人到中年，劉強(qiáng)經(jīng)歷了年輕氣盛到現(xiàn)在“佛系躺平”。

“剛做教師時，事多、責(zé)任重，每天幾乎不著家，后來做過多項(xiàng)中層管理職務(wù)?！眲?qiáng)回憶，隨著自己年齡的增長，越來越多的年輕人加入團(tuán)隊(duì)，雙方觀念上的沖突及各方訴求的平衡反而降低了工作效率，劉強(qiáng)索性放棄了中層職務(wù)，回歸到一線教師的崗位，專心磨課，提升教研水平。

和公立學(xué)校不同，長教齡并沒有讓劉強(qiáng)體驗(yàn)到“越老越吃香”。不求轟轟烈烈，只求無愧于心，是他目前的狀態(tài)。

專家觀點(diǎn)：男教師絕非真弱勢！

雖然男教師屬于少數(shù)群體，但絕非弱勢，而且優(yōu)勢明顯。七寶德懷特高級中學(xué)校長王芳認(rèn)為，從學(xué)校管理層看，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)哪行越處煾m合轉(zhuǎn)為管理者，男性在思維方式、工作方式、性格、適應(yīng)度、家庭與學(xué)校平衡度方面，相對而言比女性教師更有優(yōu)勢。女性會比較重精微細(xì)節(jié)，更加細(xì)致，缺少整體宏觀把控，性格相對敏感，在職業(yè)發(fā)展的可持續(xù)積淀發(fā)力上會有不足，這與經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化和思維深度有關(guān)。

曾在多所國際學(xué)校擔(dān)任校長的易霞仔認(rèn)為，無論是教育行業(yè)還是其他行業(yè)，男性都占有自己的優(yōu)勢。甚至這種性別優(yōu)勢，女教師無法完全替代。比如在數(shù)學(xué)、物理、體育課等部分學(xué)科方面，男性教師優(yōu)勢較為明顯。男性教師雖然人數(shù)少于女教師，但是無論是男教師占據(jù)高位，還是他們所承擔(dān)的管理、運(yùn)營、教學(xué)等工作的重要性，以及他們?nèi)〉眯匠甑钠骄剑急砻髂行圆⒉惶幱谌鮿莸匚弧?/p>

專家觀點(diǎn)：協(xié)調(diào)男教師比例關(guān)鍵在于教育自我增長

易霞仔回憶，他曾在報考北京師范大學(xué)教育管理學(xué)博士時，面試官問：“你認(rèn)為教育部對師范生采取獎學(xué)金補(bǔ)貼等激勵手段，是否能吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生報考示范院校”？他當(dāng)時認(rèn)為這是可以吸引一部分學(xué)生的。但實(shí)際上在研究經(jīng)濟(jì)學(xué)以后，他發(fā)現(xiàn)，教育行業(yè)能否吸引好老師，關(guān)鍵在于行業(yè)的自我增長能力。尤其是國際教育行業(yè)，在沒有得到類似公辦教育的支持下，更要自我生長。

這同樣適用于男教師的流動。影響男教師擇業(yè)的幾個因素：

當(dāng)男教師穩(wěn)定性不夠時，往往是其個人職業(yè)規(guī)劃得不到實(shí)現(xiàn)，工作價值未充分彰顯。

因此，要協(xié)調(diào)男女教師的比例，最主要的其實(shí)還是國家對的教育的投入和重視性。國家宏觀政策及導(dǎo)向性對行業(yè)發(fā)展有重要影響，也決定了教師數(shù)量和各類教師比重是否能夠增加。

另外，對于民辦教育來說，適應(yīng)市場，也一定也要尊重教育本身的規(guī)律，尤其是投資方要給校長、給學(xué)校的生存和發(fā)展提供足夠的資金保證，要有一個足夠長的奠定基礎(chǔ)的哺乳期，不能在哺乳期減少對學(xué)校的支持，甚至無端要求學(xué)校提供更高的利潤，以滿足股東或者投資方的經(jīng)濟(jì)收益，這可能會挖空學(xué)校，導(dǎo)致學(xué)校喪失發(fā)展動力，導(dǎo)致學(xué)校沒有發(fā)展后力和潛力。

此外，民辦國際教育，在自身能夠得到發(fā)展的情況下，要關(guān)注教師，要為教師的職業(yè)發(fā)展供足夠多的培訓(xùn)機(jī)會，應(yīng)該建立健全國際學(xué)校里面男教師福利待遇體系和繼續(xù)教育的機(jī)制，為老師的職業(yè)規(guī)劃提供足夠發(fā)展空間，確保能夠達(dá)到他們的預(yù)期。這樣，老師得到發(fā)展，學(xué)校才能得到發(fā)展，國際教育才能得到長足發(fā)展。

* 文中部分受訪者為化名

作者 | 張瑤

圖片 | 來源于網(wǎng)絡(luò)