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1、環(huán)境影響法，用環(huán)境來喚醒。帶孩子到讀書人集中的地方，比如：書店，圖書館，鬧市區(qū)，讓孩子拿著相機(jī)拍下最安靜與打動(dòng)他的讀書的場面，每次去半天。把孩子拍攝下來的照片打印出來，貼到家里的墻壁上與孩子學(xué)習(xí)休息的屋子里，讓全家人隨時(shí)感受到讀書人那份安靜與投入，慢慢的，就會(huì)看到自己的家庭也安靜下來了，大家不自覺地拿起了書。

2、趣味學(xué)習(xí)法，用快樂來吸引。用生活化、游戲化、動(dòng)手操作與情景模擬等多種方式改變孩子死記硬背的學(xué)習(xí)方式，通過眼睛看，嘴巴誦，耳朵聽，用筆畫，用身體表演等等方式刺激孩子的腦神經(jīng)，讓大腦在學(xué)習(xí)的時(shí)候處于非常興奮又安靜的狀態(tài)，這時(shí)候的學(xué)習(xí)效率一定高，注意力與磨蹭的問題也會(huì)得到改善。

3、家庭公約法，用責(zé)任來約定。把孩子上學(xué)、父母工作作為家庭成員對家庭必須承擔(dān)的責(zé)任來給以約定，告訴孩子這是愛的約定，因?yàn)槲覀兪且患胰耍性聪鄲?，所以大家都要為愛與家付出自己的勞動(dòng)。明確規(guī)定父母與孩子在上學(xué)、工作、家務(wù)勞動(dòng)、生活自理與互助等方面的詳細(xì)分工與責(zé)任，制定相互監(jiān)督的辦法，共同執(zhí)行，規(guī)則比懲戒更重要。

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