最近,B站上一個標題為《我:畢業(yè)5年,存款5000 她:中傳碩士,火鍋店保潔》的視頻,走紅網(wǎng)絡(luò)。
視頻中的兩位女生彎彎和超超,均畢業(yè)于211院校華中師范大學(xué)的新聞傳播學(xué)院。
彎彎說,自己畢業(yè)5年,現(xiàn)在存款只有5000多。
超超則在中國傳媒大學(xué)讀了研究生,自曝夢想是成為一名編劇,結(jié)果畢業(yè)后一路碰壁,上一份工作是一家火鍋店的服務(wù)員。
兩位女生一邊樂觀地介紹自己看似“高開低走”的就業(yè)經(jīng)歷,一邊通過視頻鼓勵和她們一樣陷入低谷的網(wǎng)友:接受自己的失敗并沒那么可怕,當個廢物也沒關(guān)系。
這段視頻上熱搜后,不少網(wǎng)友在評論區(qū)表示,被這兩位女生治好了“精神內(nèi)耗”。
很多人受她們鼓舞,覺得當個普通人也挺好。
但,她們真的普通嗎?
考進211這件事本身,就已經(jīng)證明了她們的“不普通”。
據(jù)國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示,中國14億人口,本科生占比還不到4%,名校生就更是鳳毛麟角。
她們所謂“普通”的比較對象,實則個個都是名校畢業(yè)的人中龍鳳,和生活中大部分真正的普通人,根本不在一個層次。
所以,她們的普通,和我們的普通,本質(zhì)是不一樣的。
你可能會說,她們再怎么不普通,不也是畢業(yè)5年也沒什么存款,還不如大部分的普通人,名校生也不過如此嘛。
但如果你認真看了她們的視頻會發(fā)現(xiàn),她們并不是每天混日子,而是各自有著清晰的目標。
彎彎說,自己的目標,就是去大公司做短視頻。
而她開通短視頻賬號,一直在嘗試自剪短視頻,不正是朝著這個目標在努力的證明嗎?
我大致翻了一下彎彎發(fā)布的短視頻,有的是記錄生活,有的是表達觀點、輸出感悟。
雖然視頻并不是說做得有多精美,但也剪輯流暢、觀點清晰有邏輯,每個視頻都具備一定的可看性,且播放量都不低。
你很難講,她會不會通過這波熱度,就把自己的個人品牌建立起來,短視頻就這么做起來了。
所以我更愿意將她們目前的遭遇,解釋為暫時的失敗。
在我看來,她們并不是找不到更高薪的工作,而是不愿屈就不符合自己目標的工作。
就像彎彎說的,有人覺得,她是一手好牌打得稀爛,但其實掀翻牌桌之后發(fā)現(xiàn),選擇還有很多。
這就是一個好的教育背景,所帶給她們的人生選擇權(quán)。
很多人說,從名校畢業(yè),你的起點,就是別人的終點;你的下限,就已經(jīng)是別人的上限。
此話不假,但名校所帶給一個人的,絕不僅僅是一張有含金量的文憑,還有眼界和格局。
彎彎和超超的視頻在網(wǎng)上火了之后,她們的母校華師大也對她們進行了采訪,其中問到關(guān)于母校的記憶。
彎彎就說到,四年的大學(xué)生活極大地豐富了自己的眼界和見識,讓她見到很多非常棒的老師。
想起白巖松曾經(jīng)講述過的一段經(jīng)歷:
有一次,他坐車顛簸9個小時,去參加內(nèi)蒙古一所不太知名的高校講座。
到了目的地發(fā)現(xiàn),一個能容納2000人的會場,座無虛席,門口還有幾百個學(xué)生擠都擠不進來。
參加完內(nèi)蒙的講座,白巖松緊接著又去參加北大百年講堂,路過告示欄,他看到了北大一周的活動列表。
這個列表讓白巖松感到非常震驚,北大一周的活動,頂過內(nèi)蒙古那所學(xué)校10年的活動。
因為去北大演講的,都是業(yè)界精英,商業(yè)大亨,科學(xué)家,作家,國內(nèi)外著名學(xué)者……
名校的學(xué)生,長期耳濡目染這些大佬的演講分享,眼界怎么可能不開闊呢?
如果說眼界的起點來自教育,那么名校的教育,則會讓一個人的眼界變得更寬,格局變得更大。
劉震云在《一句頂一萬句》中講過一個故事。
賣豆腐的老楊不愿讓兒子上學(xué),覺得書讀得多了,腦子就越好使,將來有一天翅膀硬了,說飛就飛走了,怕豆腐坊拴不住他。
朋友老馬來勸他:“過去的縣令老胡知道嗎?現(xiàn)在專打家具賣,別人賣五十,他賣七十,上次一張八仙桌,被人花一百二的高價買走了!”
一張八仙桌其實不值什么錢,但八仙桌加上縣令,它就值錢了,這跟賣豆腐是一個道理,等兒子讀了書,從縣政府出來,再回頭做豆腐,豆腐就成了老胡的八仙桌,值了大錢。
老楊一聽,是這個理,趕緊把兒子送去讀書,只不過讓孩子讀書并不是為了漲知識,還是為了賣豆腐。
在老楊看來,賣豆腐就是天大的事兒,除此之外,他一概不懂,也不愿意懂。
這樣的眼界,就決定了他這一生只能圍著豆腐攤轉(zhuǎn),注定不會有大出息。
一個人的出身決定了他的下限,但教育卻決定著他所能達到的上限,而真正影響一個人高度的,是他在哪里接受教育。
曾經(jīng)看綜藝《令人心動的offer2》時,有一幕頗有感觸。
幾個非常優(yōu)秀的年輕人,同時競爭一家知名律師事務(wù)所的實習(xí)機會。
他們都來自名校,甚至還有海外留學(xué)的背景,只有一個叫丁輝的學(xué)生來自普通高校。
看過節(jié)目的人就知道,雖然丁輝的本科學(xué)歷含金量不高,但他還是有一定實力的。
然而,丁輝得到的這個實習(xí)offer,卻是面試官破例給的機會。
面對他的簡歷,面試官王律師一語中的:
“如果不是為了錄節(jié)目,他的簡歷估計在人事部就被篩掉了?!?/p>
為什么名企都喜歡招名校生?
除了節(jié)省篩選時間成本這些肉眼可見的因素外,更重要的,是對名校生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和內(nèi)在精神狀態(tài)的認可。
就像《年薪百萬的年輕人都是怎樣生活的》一文中描述的:
作家蔡壘磊曾提到一個觀點:牛人都是任務(wù)制,重要事情在手可不吃不睡。
我們可以把工作狀態(tài)分為時間制和任務(wù)制兩種,時間制就是到點就吃飯,到點就下班,到點就睡覺,至于是不是干完,我也不管了,干不完明天接著干。
而任務(wù)制則是,做不完接著做,肚子不會餓,人不會困,一直到任務(wù)完成才發(fā)現(xiàn)自己沒吃飯、沒合眼。
當然,從健康的角度并不推崇這樣的工作狀態(tài),但這的確是牛人的共性。
簡言之,牛人的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會讓他們更容易因為專注而進入心流狀態(tài),從而享受專注帶來的紅利。
去過名校和普通學(xué)校的圖書館就知道,普通大學(xué)里,圖書館常??湛杖缫?,只有答案臨近,才會出現(xiàn)一朝爆滿的盛況。
而在那些一流名校中,凌晨兩三點,仍有人挑燈夜讀,座無虛席。
這就是名校和非名校之間,區(qū)別最明顯的地方。
名校會讓一個人充滿危機感和上進心,在環(huán)境的影響下,主動養(yǎng)成專注和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
我們不主張名校萬能,名校里當然不是人人成功,但至少能離成功更近一點,且就算失敗,也能保證失敗的下限。
那么,非名校畢業(yè)的普通人,怎樣才能盡力拉近自己和牛人的距離?
最簡單的做法就是,用牛人的標準來要求自己。
①成為終身學(xué)習(xí)者
牛人都知道,今天的資源夠用,也只能維持短期的相對平衡。
只有保持終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不斷擴大舒適區(qū),才能在瞬息萬變的世界中更好地生存。
管理彼得·德魯克有句話說得極好:“一個人的學(xué)習(xí)能力,才是他的核心競爭力。”
人如果停止了學(xué)習(xí),就注定走向失敗。
②積累大量思維模型
什么是模型?
查理·芒格給“模型”下過一個定義:任何能幫助你更好地理解現(xiàn)實世界的人造框架都是模型。
比如,掌握SWOT分析模型,可以確定自身的競爭優(yōu)勢、競爭劣勢、機會和威脅,從而將自己的戰(zhàn)略與內(nèi)部資源、外部環(huán)境有機地結(jié)合起來。
很多牛人之所以能夠一眼就看穿現(xiàn)象背后的本質(zhì),就是因為他們積累了足夠多的思維模型。
花半秒鐘就看透事物本質(zhì)的人,和花一輩子都看不清事物本質(zhì)的人,注定是截然不同的命運。
看過一句話:在漫長人生路上,你曾吃過的苦,刷過的題,就是托舉你一步步向上攀爬的階梯。
人生道路千千萬,奮力讀書,永遠是最好走的那條路。
如果不能進入名校,成為牛人,也請用牛人的標準要求自己。
共勉。