“好的教育”該是什么樣?
小編今天分享一些
好的教育理念和方式,
來(lái)看看哪一種最能打動(dòng)你。
01
我體會(huì),“好的教育”首先是啟發(fā)人的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,培養(yǎng)人的上進(jìn)心,引導(dǎo)人們好學(xué)和不斷完善自己。
我自己就是受父母師長(zhǎng)的影響,由淘氣轉(zhuǎn)向好學(xué)的。爸爸說(shuō)話入情入理,出口成章,《申報(bào)》評(píng)論一篇接一篇,浩氣沖天,擲地有聲。我佩服又好奇,請(qǐng)教秘訣,爸爸說(shuō):“哪有什么秘訣?多讀書(shū),讀好書(shū)罷了。”媽媽操勞一家大小衣食住用,得空總要翻翻古典文學(xué),現(xiàn)代,讀得津津有味。我學(xué)他們的樣,找父親藏書(shū)來(lái)讀,果然有趣,從此好讀書(shū),讀好書(shū)入迷。
——楊絳
02
從私塾到小學(xué),到中學(xué),我經(jīng)歷過(guò)起碼有二十位教師吧,其中有給我很大影響的,也有毫無(wú)影響的,但是我的真正的教師,把性格傳給我的,是我的母親。母親并不識(shí)字,她給我的是生命的教育。
當(dāng)我在小學(xué)畢了業(yè)的時(shí)候,親友一致地愿意我去學(xué)手藝,好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃,以減輕母親的勤勞困苦??墒?,我也愿意升學(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)校。入學(xué),要交十圓的保證金。這是一筆巨款!母親作了半個(gè)月的難,把這巨款籌到,而后含淚把我送出門(mén)去。她不辭勞苦,只要兒子有出息。
當(dāng)我由師范畢業(yè),而被派為小學(xué)校校長(zhǎng),母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句:“以后,您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼淚。
——老舍
03
T女士是我們的女教師中間最美麗、最和平、最善誘導(dǎo)的一位。她的態(tài)度,嚴(yán)肅而又和藹,講述時(shí)簡(jiǎn)單又清晰。
第一個(gè)月考,我的歷史得了九十九分,而代數(shù)卻只得了五十二分,不及格!當(dāng)我下課自己躲在屋角流淚的時(shí)候,覺(jué)得有只溫暖的手,撫著我的肩膀,抬頭卻見(jiàn)T女士挾著課本,站在我的身旁。我趕緊擦了眼淚,站了起來(lái)。
她溫和地問(wèn)我道:“你為什么哭?難道是我的分打錯(cuò)了?”我說(shuō):“不是的,我是氣我自己的數(shù)學(xué)底子太差。你出的十道題目,我只明白一半。”她就款款溫柔地坐下,仔細(xì)問(wèn)我的過(guò)去。
知道了我的家塾教育以后,她就懇切地對(duì)我說(shuō):“這不能怪你。你中間跳過(guò)了段!我看你還聰明,補(bǔ)習(xí)一定不難;以后你每天晚一點(diǎn)回家,我替你補(bǔ)習(xí)算術(shù)吧?!?/strong>我當(dāng)時(shí)連忙答允,又再三地道謝。從此我每天下課后,就到她的辦公室,補(bǔ)習(xí)一個(gè)鐘頭的算術(shù),把高小三年的課本,在半年以?xún)?nèi)趕完了。
因著習(xí)題的煩難,我曾流過(guò)許多焦急的眼淚,在眼淚模糊之中,燈影下往往涌現(xiàn)著T女士美麗慈和的臉,我就仿佛得了靈感似的。擦去眼淚,又趕緊往下做。
——冰心
04
在好奇心推動(dòng)下,人類(lèi)仰觀天象,俯察地理,思考宇宙,探索萬(wàn)物,于是有了哲學(xué)和科學(xué)。動(dòng)物匍匐在塵土之中,好奇心把人類(lèi)從塵土中超,成為萬(wàn)物之靈。
一般來(lái)說(shuō),好奇心會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)而遞減,這幾乎是一個(gè)規(guī)律,即使在最好的教育制度下恐怕也是這樣。那些能夠永葆好奇心的人不啻是幸存者,而人類(lèi)的偉大文化創(chuàng)造多半出自他們之手。惟因如此,教育必須十分小心地保護(hù)好奇心,為它提供良好的生長(zhǎng)環(huán)境。
——周?chē)?guó)平
05
我總是覺(jué)得學(xué)問(wèn)的傳授不能與生活脫節(jié),一旦完全被關(guān)在教室里念所謂學(xué)問(wèn)的東西,到了某種時(shí)刻時(shí),也是該當(dāng)放出來(lái)和世界混一混才能融會(huì)貫通的。
每當(dāng)我丟棄了其他的課程去美術(shù)館時(shí),快樂(lè)得恨不能一路高唱著歌去,而心里確實(shí)在唱:“如果電影院是教室/那么美術(shù)館當(dāng)然是更好的教室。對(duì)我對(duì)我/它是最愿意去的地方……”
——三毛
06
教育作用有多種層次。有的是比較間接的。一個(gè)作品寫(xiě)得比較生動(dòng),總會(huì)對(duì)讀者的思想感情、品德情操產(chǎn)生這樣那樣的作用。比如讀了“孟子反不伐”,我不會(huì)立刻變得謙虛起來(lái),但總會(huì)覺(jué)得這是高尚的。
作品對(duì)讀者的影響常常是潛在的,過(guò)程很復(fù)雜,是所謂“潛移默化”。正如杜甫詩(shī)《春夜喜雨》中所說(shuō):“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”
我希望我的作品能有益于世道人心,我希望使人的感情得到滋潤(rùn),讓人覺(jué)得生活是美好的,人,是美的,有詩(shī)意的。你很辛苦,很累了,那么坐下來(lái)歇一會(huì),喝一杯不涼不燙的清茶,讀一點(diǎn)我的作品。
——汪曾祺
本文轉(zhuǎn)自 | 央視新聞(ID:cctvnewscenter)
插圖作者 | 王榮佳
責(zé)任編輯 | 杜潤(rùn)楠
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