當(dāng)下有很多小伙伴對于孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不好該怎么教育方面的知識信息了解的都頗少,大家現(xiàn)在都想要多了解下孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不好該怎么教育詳細(xì)的一些信息知識,那么今天小風(fēng)就收集了一些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不好該怎么教育相關(guān)的知識信息來分享給大家,感興趣就接著往下看吧。
1、表揚(yáng)努力肯定進(jìn)步:心理學(xué)家赫洛克在實(shí)驗(yàn)中得出表揚(yáng)的效果要明顯優(yōu)于批評。這個(gè)就說明了家長多關(guān)注孩子,孩子有進(jìn)步了及時(shí)進(jìn)行反饋,讓孩子知道自己的學(xué)習(xí)結(jié)果,在反饋的內(nèi)容上,表揚(yáng)的成分應(yīng)該多于批評。
2、找到原因制定解決方案:出現(xiàn)了問題就應(yīng)該找原因,有個(gè)別孩子做不好、總出錯(cuò),這肯定是有原因的。在學(xué)習(xí)“元角分”時(shí),孩子很難區(qū)別出來,理解不到位,這個(gè)大部分原因是孩子元角分的紙幣、硬幣都沒見過,所以這種問題肯定就不能怪孩子了。遇到問題,家長一定要用成人的角度幫孩子找到根本原因。同孩子一起分析問題,找到根本原因,和孩子達(dá)成共識,就可以針對問題一起討論解決方案了。在這個(gè)過程中家長還需要注意找原因時(shí)不要指責(zé),讓孩子參與制定方案。
3、明確學(xué)習(xí)目的:不要跟孩子講太多大道理,他是不懂的,你可以嘗試從學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,讓孩子有自主學(xué)習(xí)的意識。例如,孩子上一年級了,那么老師每天布置的作業(yè)就是他自己的任務(wù),需要他自己完成,而且得為自己的作業(yè)質(zhì)量負(fù)責(zé)。
本文到此結(jié)束,希望對大家有所幫助。