當(dāng)下有很多小伙伴對于孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不好該怎么教育方面的知識信息了解的都頗少，大家現(xiàn)在都想要多了解下孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不好該怎么教育詳細(xì)的一些信息知識，那么今天小風(fēng)就收集了一些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不好該怎么教育相關(guān)的知識信息來分享給大家，感興趣就接著往下看吧。

1、表揚(yáng)努力肯定進(jìn)步：心理學(xué)家赫洛克在實(shí)驗(yàn)中得出表揚(yáng)的效果要明顯優(yōu)于批評。這個(gè)就說明了家長多關(guān)注孩子，孩子有進(jìn)步了及時(shí)進(jìn)行反饋，讓孩子知道自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，在反饋的內(nèi)容上，表揚(yáng)的成分應(yīng)該多于批評。

2、找到原因制定解決方案：出現(xiàn)了問題就應(yīng)該找原因，有個(gè)別孩子做不好、總出錯(cuò)，這肯定是有原因的。在學(xué)習(xí)“元角分”時(shí)，孩子很難區(qū)別出來，理解不到位，這個(gè)大部分原因是孩子元角分的紙幣、硬幣都沒見過，所以這種問題肯定就不能怪孩子了。遇到問題，家長一定要用成人的角度幫孩子找到根本原因。同孩子一起分析問題，找到根本原因，和孩子達(dá)成共識，就可以針對問題一起討論解決方案了。在這個(gè)過程中家長還需要注意找原因時(shí)不要指責(zé)，讓孩子參與制定方案。

3、明確學(xué)習(xí)目的：不要跟孩子講太多大道理，他是不懂的，你可以嘗試從學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，讓孩子有自主學(xué)習(xí)的意識。例如,孩子上一年級了，那么老師每天布置的作業(yè)就是他自己的任務(wù)，需要他自己完成，而且得為自己的作業(yè)質(zhì)量負(fù)責(zé)。

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