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1、第一時(shí)間接納孩子的情緒。當(dāng)孩子愿意表達(dá)“不想學(xué)”的情緒時(shí)，其實(shí)是建立親子溝通的好時(shí)機(jī)。第一時(shí)間接納她的情緒，才能引導(dǎo)她進(jìn)一步溝通下去。如果只是用“加油”，“堅(jiān)持”這些口號(hào)來(lái)鼓勵(lì)她，就把進(jìn)一步溝通的通道堵死了，最終孩子只能用閉門不出、發(fā)脾氣、撒謊逃學(xué)這些方式來(lái)和家長(zhǎng)對(duì)抗。

2、不著急放棄，先分析問(wèn)題。我們應(yīng)該尊重孩子的興趣，但是“沒(méi)興趣”是個(gè)很模糊的感覺(jué)，背后的原因可能是多樣的：可能是單純的個(gè)性原因，比如性格溫柔的孩子很難從對(duì)抗型的項(xiàng)目中獲得樂(lè)趣；也可能是因?yàn)榇鞌「?，比如某個(gè)動(dòng)作學(xué)不好，或者經(jīng)歷過(guò)受傷或身體不適；或者課堂上的人際關(guān)系問(wèn)題，老師講話傷人，受到同學(xué)嘲笑等。

3、找到問(wèn)題后，針對(duì)問(wèn)題做一些調(diào)整。如果孩子覺(jué)得太累，時(shí)間不自由，多給孩子一些自主的時(shí)間；如果是有挫敗感，可以適當(dāng)降低難度，家長(zhǎng)和老師溝通，共同幫助孩子克服困難；如果有人際關(guān)系問(wèn)題，也可以通過(guò)溝通或換班解決。

4、堅(jiān)持下來(lái)，可能是寶貴的經(jīng)歷。從挫折中成長(zhǎng)起來(lái)的經(jīng)歷可以鍛煉孩子更強(qiáng)的心理韌性，同時(shí)也學(xué)習(xí)了應(yīng)對(duì)挫折的方法：積極溝通自己的困難，調(diào)整目標(biāo)和方法，尋求幫助等。這樣的經(jīng)歷能讓孩子受益一生。

5、何時(shí)該放棄，沒(méi)有固定答案。每個(gè)人解決問(wèn)題的能力都不一樣。或許有智慧的父母可以更好地引導(dǎo)孩子的興趣和堅(jiān)持，另一些父母自己的人生尚在迷茫中，無(wú)法給孩子恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，又生怕自己的無(wú)能耽誤了孩子發(fā)現(xiàn)熱愛(ài)?？墒俏覀兇蟛糠秩硕际瞧胀ㄈ耍覀兊暮⒆右步K將成為普通人，不必強(qiáng)求最好的結(jié)果。當(dāng)你在自己能力范圍內(nèi)做了各種嘗試，孩子依然學(xué)得很痛苦，并且傷害到了親子關(guān)系的時(shí)候，就可以喊停了。

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