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1、沒有興趣。若是孩子對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)失去了興趣，那么他自然不想花費(fèi)時(shí)間去完成作業(yè)。本來在學(xué)校就已經(jīng)耗費(fèi)了很多時(shí)間，可是最后的結(jié)果卻不甚理想。不僅成績一般，就連平時(shí)的表現(xiàn)也沒有得到老師的肯定，孩子自然對(duì)作業(yè)會(huì)有抵觸心理。慢慢的，這種抵觸會(huì)變成拖延。

2、勞累?？赡芗议L以為孩子在學(xué)校的日子很滋潤，但其實(shí)在學(xué)校一天，不管是身體還是心理上都很疲憊。回到家，孩子更希望能夠休息一會(huì)，而不是立馬就去完成作業(yè)?；蛟S就是太過疲勞的原因，孩子就會(huì)趁著磨蹭來適當(dāng)?shù)男菹?。大部分家長覺得應(yīng)該先完成作業(yè)，之后就可以隨意的去休息，但其實(shí)回家后先適當(dāng)?shù)耐嫠；蛐菹?，反而效果更好?/p>

3、題目太難。關(guān)于寫作業(yè)有個(gè)常態(tài)，那些成績比較好的孩子，他們?cè)趯懽鳂I(yè)時(shí)表現(xiàn)的很積極，反而是成績差的孩子，他們?cè)绞遣辉敢馊懽鳂I(yè)。主要的原因并不是成績好的孩子愛學(xué)習(xí)，而是成績差導(dǎo)致孩子有很多問題不會(huì)。所以在書寫作業(yè)時(shí)，他就會(huì)覺得特別困難，因此無法及時(shí)完成。孩子此刻就是典型的“心有余力不足”，只能不斷的磨蹭和拖延。

4、對(duì)時(shí)間沒有規(guī)劃。要是孩子對(duì)時(shí)間沒有概念的話，那么他自然也不懂如何管理和規(guī)劃時(shí)間。生活中，應(yīng)該不止是在作業(yè)上磨蹭，相信很多事情上，孩子都是用磨蹭來對(duì)待?；蛟S是被家長催促的次數(shù)太多，亦或者是被家長包辦的事情太多，所以孩子缺少自理的機(jī)會(huì)，因此才會(huì)格外的依賴父母。尤其是在他不喜歡的寫作業(yè)事情上，若是家長不催促的話，估計(jì)他永遠(yuǎn)都不會(huì)想起來還有作業(yè)未完成。

5、任務(wù)安排的太滿當(dāng)。家長希望孩子變優(yōu)秀，然后會(huì)給他們報(bào)很多的補(bǔ)習(xí)班，或者是在作業(yè)之后安排更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。孩子想要躲避這些不喜歡的任務(wù)，于是只能在作業(yè)上磨蹭，這樣完成的時(shí)間就會(huì)拖得很久，自然后面的任務(wù)就有很多可以被忽略?？梢娫俣嗟陌才?，都無法讓孩子迅速的成長和優(yōu)秀起來，反而會(huì)讓他們變得想要逃離。

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