1、逐步培養(yǎng)孩子獨立做作業(yè)的能力。獨立做作業(yè)的能力,是自主學習能力的一部分。家長要逐漸培養(yǎng)孩子獨立做作業(yè)的能力。如果有的孩子從一年級就陪,陪了好幾年,那家長也要想辦法,逐漸地培養(yǎng)他獨立做作業(yè)。例如,孩子做作業(yè)的時間為1個小時:你在一個月之內(nèi),就陪孩子1個小時,下個月就陪他半個小時,第三個月降到開始讓他獨立地做作業(yè)。這樣慢慢放手,逐漸鍛煉。如果你抱著孩子不能放松,一放松成績就會下降的心態(tài),那你就只能死看死守了,結(jié)果到了初中、高中,就會導致孩子厭學。
2、不要看著孩子做作業(yè)。家長不要坐在孩子身邊,盯著孩子做作業(yè),其實孩子并不希望你坐在他身邊,你坐在他的身邊反而會給他造成壓力,使本來會做的題忘得一干二凈。而且你坐在人他身邊,看到他不會答題時,多半會急著把答案告訴他,這會使他養(yǎng)成獨立思考的壞毛病。在以后的日子里,當他一碰到稍微難點的題目時,就會自己不動腦子坐在那里大聲地叫:“媽媽,這道題我不會,你來教教我” !
3、增強孩子做作業(yè)的信心。家長要幫助孩子樹立自信心。孩子寫作業(yè)離不開家長,很大原因是對自己的能力缺乏自信,所以家長應經(jīng)常鼓勵孩子,諸如“你能做好”、“我們相信你”等,樹立其自信心,鼓勵孩子獨立完成作業(yè)。
4、不要告訴孩子答案。孩子有不會的問題,會向家長尋求答案,但家長不要把答案直接告訴孩子,當孩子提問時,你應該說:“你說呢”、你想想看“、再想想看”。如此一步步引導,而不要急于告訴現(xiàn)成答案。即使孩子經(jīng)過思考后的回答不正確,不符合事實,那也要以贊賞的眼光,鼓勵的語言去欣賞孩子的思考之果。只有這樣,孩子的思維才會活躍,才能享受到思考帶來的樂趣,才能更好垢獨立地完成作業(yè)。
5、教給孩子有計劃地完成作業(yè)。告訴孩子要把作業(yè)記全,或者專門記在一張紙上,回家后合理安排先做什么作業(yè),再做什么作業(yè),寫作業(yè)要專心,不能邊玩邊做,做完作業(yè)要自查等。
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