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1、犯錯誤時的溝通:孩子的成長難免會犯錯,有的時候犯錯誤的溝通很多父母會說:“你怎么有犯錯誤了?”“你就知道氣人嗎?”“怎么又是你”。這樣的行為讓孩子覺得父母是在責怪自己。而且對錯誤的梳理是非常不利的。父母可以試著這樣說:“你可以試試這樣方法?”“發(fā)生了什么事情,可以說說嗎?”激發(fā)孩子說出事情的經(jīng)過而不是只有指責和挖苦。這種親近性發(fā)問,可以幫助孩子說出事情,而且便于父母幫助孩子縷清思路。
2、受到懲罰的的時候:孩子的教育不光是只有表揚,有的時候,是需要他們自己接受一些懲罰的,讓他們自己擔當。所以父母在跟孩子說話的時候,不要使用威脅型的語言,而是把威脅型的語言變成選擇性。這些懲罰的建立,是提前和孩子協(xié)商好的,一旦孩子真正的觸犯,就直接提出:“今天你犯了錯誤,你還記得咱們的約定嗎?”幫助孩子回憶。然后告訴孩子:“每個人在做錯一些事情的時候都需要自己承擔,媽媽會陪著你”
3、表揚孩子的時候:有了懲罰就有表揚,表揚也是需要一些技巧的。父母在孩子需要表揚的時候,一定要和孩子說明白,為什么受到表揚。不要表揚的總是模棱兩可,比如“真棒”“真好”等。發(fā)自內(nèi)心的稱贊,并且用闡述性的語言,說清楚受表揚的原因。讓孩子知道自己的具體受到表揚是哪些行為,哪些舉動。這樣表述性的語言說的具體,孩子才會聽的懂。比如“你用自己的細心和仔細,又以最快的速度完成了計算你太厲害了”
4、和孩子日常溝通的時候:和孩子日常溝通的時候,父母要隨意一些。然后多讓孩子孩子去表達,把自己的牢騷和期望收一收,才會更深的了解孩子。
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