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1、讓孩子明白自己成績好的相對性。成績好是對班上大多數(shù)比自己成績差的同學(xué)面言的。在同一個(gè)班上,也許就還有人比自己成績好,即使在班上拔尖了,那和同年級、同學(xué)校的其他人比呢?在學(xué)校里拔尖了,那又和地區(qū)乃至全國的學(xué)生相比呢?俗話說:“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。”而且成績好與壞有一個(gè)時(shí)效性的問題,你現(xiàn)在成績較好,并不能保證你以后的成績能繼續(xù)好下去。如果驕傲自滿,不繼續(xù)努力的話,極有可能被其他人趕上并超過。驕傲使人落后,謙虛才使人進(jìn)步。為了使對孩子的教育更有說服力,有必要為孩子找出具體事例或榜樣,讓他與“對手”展開競賽和較量,讓他自己去比較去發(fā)現(xiàn),從而給自己找到客觀的評價(jià)。
2、讓孩子正確評價(jià)自己的能力。隨著年齡的增長,孩子對自己的認(rèn)識也逐漸擴(kuò)大和加深,慢慢對自已有了獨(dú)立的看法,他們能看到自己的缺點(diǎn),但多數(shù)對自己的能力估價(jià)較高,實(shí)際上做不到的事往往認(rèn)為自己有能力做到。人的能力是有限的,要成就一番大事業(yè),取得好成績,必須比別人更加倍努力地學(xué)習(xí)、工作,才能達(dá)到自己遠(yuǎn)大的理想目的。如果驕傲自滿,不思進(jìn)取,那只能是紙上談兵,無所作為。
3、讓孩子懂得知識的無限性。孩子成績好,腦子靈,對某些學(xué)科擅長,但并不等于將這門學(xué)科的知識都學(xué)到手了海一門學(xué)科的發(fā)展都是無止境的,即使是該學(xué)科的專家也不敢說他的研究已窮盡了。在未來社會中,要求人才是復(fù)合性人才,數(shù)理化和文史哲知識都要通曉,這樣的人才才具有競爭力。家長應(yīng)全面發(fā)展孩子的學(xué)識,對于成績較好的孩子,可以讓他提前學(xué)習(xí)高年級的知識,讓他在新的知識海洋中奮勇搏擊,在困難的進(jìn)取中去掉驕矜之心。
4、讓孩子了解到自己的不足。學(xué)習(xí)成績好并不意味著一好百好,在其它方面是否也比其他同學(xué)好呢?實(shí)際上人無完人。每個(gè)人都有所長,各有所短。不能只看到自己的長處和別人的短處,還應(yīng)發(fā)現(xiàn)自己的短處和別人的長處。家長應(yīng)選擇孩子身邊的榜樣加以論證,讓孩子心服口服。
5、正確對待自己的成績。面對孩子的成績單,當(dāng)父母的首先要正確使用分?jǐn)?shù)這把尺子,不能用絕對分?jǐn)?shù)去衡量孩子的智力和學(xué)習(xí)態(tài)度,而是應(yīng)當(dāng)比較孩子自身成績的變化,肯定他的點(diǎn)滴進(jìn)步,幫助他掌握知識的同時(shí)注意學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),鼓勵他繼續(xù)努力攻克更大的難關(guān),取得更優(yōu)異的成績。同時(shí),家長要經(jīng)常告誡孩子不要驕傲自滿,并講一些發(fā)人探省的故事給他聽,讓他深刻領(lǐng)悟到學(xué)無止境,驕傲使人落后的道理。
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