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? 隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲。
? 缺乏真正的朋友乃是最純粹最可憐的孤獨(dú);沒有友誼則斯世不過是一片荒野;我們還可以用這個(gè)意義來論孤獨(dú)說,凡是天性不配交友的人其性情可說是來自禽獸而不是來自人類。
? 教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
? 仰之彌高,鉆之彌堅(jiān)。
? 經(jīng)師易遇,人師難遇。
? 芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波。
? 友誼是精神的融合,心靈的聯(lián)姻,道德的紐結(jié)。
? 別在樹下徘徊,別在雨中沉思,別在黑暗中落淚,向前看,不要回頭,只要你勇于面對(duì)抬起頭來,就會(huì)發(fā)現(xiàn),分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季,向前看,還有一片明亮的天,不會(huì)使人感到彷徨。
? 不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就,都應(yīng)該飲水思源,應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子。
? 友誼使歡樂倍增,悲痛銳減。
? 新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持,明年再有新生者,十萬龍孫繞鳳池。
? 落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。
? 最能保人心神之健康的預(yù)防藥就是朋友的忠言規(guī)諫。
? 友誼也像花朵,好好地培養(yǎng),可以開得心花怒放,可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼,這朵心上盛開的花,可以立刻萎頹凋謝。
? 友誼的主要效用之一就在于使人心中的憤懣抑郁得以宣泄、弛放,……對(duì)一個(gè)真正的朋友,你可以傳達(dá)你的憂愁、歡悅、恐懼、希望、疑忌、諫諍,以及任何壓在你身上的事情。
? 朋友間的不和,就是敵人進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。
? 務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。
? 教師的威信首先建立在責(zé)任心上。
? 親善產(chǎn)生幸福,文明帶來和諧。
? 一個(gè)好的教師,是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
? 教師個(gè)人的范例,對(duì)于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。
? 為學(xué)莫重于尊師。
? 沒有真摯朋友的人,是真正孤獨(dú)的人。
? 古之圣王,未有不尊師者也。
? 一個(gè)人的價(jià)值,應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么,而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。
? 十年樹木,百年樹人。
? 以德感人,為人師表。
? 圣人無常師。
? 人生應(yīng)該如蠟燭一樣,從頂燃到底,一直都是光明的。
? 使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
? 師道既尊,學(xué)風(fēng)自善。
? 要學(xué)生做的事,教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí),教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則,教職員躬親共守。
? 要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。
? 片言之賜,皆事師也。
? 興學(xué)之本,惟有師范。
? 為別人照亮道路,自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。
? 勤勤懇懇工作,快快樂樂生活,堂堂正正做人,認(rèn)認(rèn)真真做事。
? 一日之師,終身為父。
? 傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放。
? 只有在患難的時(shí)候,才能看到朋友的真心。
? 善之本在教,教之本在師。
? 要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué),惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
? 我敢說我們?nèi)粘K姷娜酥?,他們之所以或好或壞,或有用或無用,十分之九都是他們的教育所決定的,人類之所以千差萬別,便是由于教育之故。
? 古之學(xué)者必嚴(yán)其師,師嚴(yán)然后道尊。
? 舉世不師,故道益離。
? 教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為。
? 學(xué)者必求師,從師不可不謹(jǐn)也。
? 人與人之間最大的信任就是關(guān)于進(jìn)言的信任。
? 師嚴(yán)道尊,教乃可施。
? 一日為師,終生為父。
? 只要你想想一個(gè)人一生中有多少事務(wù)是不能僅靠自己去做的,就可以知道友誼有多少益處了。
? 動(dòng)人以言者,其感不深;動(dòng)人以行者,其應(yīng)必速。
? 師者,人之模范也。
? 人生偉業(yè)的建立,不在能知,乃在能行。
? 學(xué)貴得師,亦貴得友。
? 身教重于言傳。
? 學(xué)而不厭,誨人不倦。
? 明師之恩,誠(chéng)為過于天地,重于父母多矣。
? 一個(gè)好學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯(cuò)誤,但是恭恭敬敬的保持沉默,因?yàn)檎沁@些錯(cuò)誤對(duì)他有所裨益,使他走上大道。
? 教師是人類靈魂的工程師。
? 教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。
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