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學(xué)習(xí)是有方法、有規(guī)律的，但是同一種學(xué)習(xí)方法并不是適合每個學(xué)生，學(xué)生要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能提高成績。本文整理了幾種學(xué)習(xí)方法，來看看吧。

每一個學(xué)生都自己的性格特點，學(xué)習(xí)方式方法都有差別，生活的規(guī)律和習(xí)慣都會不同。有些學(xué)生的記憶的最佳時間是早上起床后的一段時間，有些學(xué)生是在臨睡前的一段時間。家長需要引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己最理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)合適自己的學(xué)習(xí)規(guī)律，根據(jù)自己的生活習(xí)慣和作息時間安排學(xué)習(xí)的計劃，讓自己的學(xué)習(xí)事半功。

擁有善于發(fā)現(xiàn)問題和有效解決問題的能力，是學(xué)生取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績的秘訣。父母在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法時，一定要提升孩子發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。學(xué)習(xí)時，要讓孩子注意收集信息和處理信息，可以積極主動地尋找合適的方式方法，運用正確的思維方式，快速地解決學(xué)習(xí)上的各種問題。提升了學(xué)習(xí)能力，掌握了思維方法，孩子的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)的穩(wěn)步提升就有了基礎(chǔ)，就有了保證。

首先，要集中注意聽。心理學(xué)研究表明：注意能夠幫助我們從周圍環(huán)境所提供的大量信息中，選擇對當(dāng)前活動最有意義的信息；同時，使心理活動維持在所選擇的對象上，還能使心理活動根據(jù)當(dāng)前活動的需要作適當(dāng)?shù)姆峙浜驼{(diào)整。所以，注意對于學(xué)習(xí)尤為重要。集中注意、專心致志才能學(xué)有所得；心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。

其次，要帶著問題、開動腦子聽。有些同學(xué)聽課不善于開動腦子積極思維，看似目不轉(zhuǎn)睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說：疑是一切學(xué)習(xí)的開始。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標(biāo)和重點，增強聽課的針對性，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率；帶著問題聽課，還能促使自己積極動腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，及時理解和消化教學(xué)內(nèi)容。

每一章的關(guān)鍵點、難點、常見試題等，都是按照一定的順序記錄在筆記紙上，粘到相應(yīng)章節(jié)的中間。閱讀時，標(biāo)記每一段，如“已經(jīng)理解，不要閱讀”，“這個問題簡單，不需要做”等等，所以，在復(fù)習(xí)時，目標(biāo)是明確的，避免胡須眉毛，避免浪費時間。自然提高效率。

建立目錄是每一章的目錄，而大的目錄是在學(xué)習(xí)多個章節(jié)或整本書時對整本書的一種庫存，以澄清每一章在整本書中的位置，解決多章知識點的綜合應(yīng)用問題。另外，每一章中的相同或相似的內(nèi)容應(yīng)該橫向檢查，如數(shù)學(xué)公式、定理、公理等，以便于理解和記憶，這是非常有用的。請注意，記錄這些內(nèi)容的文件應(yīng)粘在教材目錄上，以便便于查閱。

因“科”制宜，才能有的放夭地學(xué)好各門功課

初中階段的學(xué)習(xí)，學(xué)科逐漸細(xì)化，各門學(xué)科都有自己明顯的特點和規(guī)律。

理科類數(shù)、理、化學(xué)習(xí)重抽象思維，要善于融會貫通；

文科類語、史等重知識積累，要善于聯(lián)系實際。只有把握各學(xué)科的特點，因“科”制宜，才能有的放夭地學(xué)好各門功課。

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