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1、應(yīng)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成尊老愛(ài)幼的良好習(xí)慣，做人的核心是要有愛(ài)心，而“百善孝為先”，“立愛(ài)自親始”，就是說(shuō)，孝敬父母在各種美德中是占第一位的，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心要從孝敬長(zhǎng)輩開(kāi)始，一個(gè)不知道孝敬父母的人，就很難想象他會(huì)尊重他人、關(guān)愛(ài)他人。聯(lián)系到現(xiàn)代的家庭教育，在傳統(tǒng)的“學(xué)而優(yōu)則仕”思想的影響下，在推向極端的應(yīng)試教育競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的導(dǎo)向下，許多家庭教育陷入了重物質(zhì)滿(mǎn)足和技能培養(yǎng)，輕人文關(guān)懷和思想教育，愛(ài)而不嚴(yán)，溺愛(ài)嬌慣的誤區(qū)，以致我們很多孩子缺乏對(duì)他人的尊敬之心、關(guān)愛(ài)之心和感恩之心，變得越來(lái)越自私，越來(lái)越以自我為中心，不講長(zhǎng)幼，不懂禮貌，任性妄為。這種習(xí)慣的養(yǎng)成，會(huì)使孩子背上“壞習(xí)慣”這筆終生無(wú)法清償?shù)膫鶆?wù)，并使其終生受到折磨。因此，在家庭教育中，我們不僅要培養(yǎng)孩子孝敬自己的父母，還要教育孩子在此基礎(chǔ)上推己及人，養(yǎng)成“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”，“見(jiàn)老者，敬之;見(jiàn)幼者，愛(ài)之。”的做人習(xí)慣。

2、應(yīng)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成樂(lè)于助人的良好習(xí)慣，助人為樂(lè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，關(guān)心和幫助他人，社會(huì)才能更和諧，生活才能更美好。任何人在其成長(zhǎng)過(guò)程中，都需要而且也一定得到過(guò)許許多多人的幫助和關(guān)心，正是大家的互相幫助和關(guān)愛(ài)才締造了一個(gè)和諧的社會(huì)和美好的生活。如果換一個(gè)角度去思考，其實(shí)，幫助別人就是幫助自己，因?yàn)橹挥心銕椭藙e人，在你需要幫助的時(shí)候別人才會(huì)回報(bào)你。可見(jiàn)，幫助別人是我們得到別人幫助的前提。因此，在家庭教育中，父母應(yīng)當(dāng)告訴孩子，幫助別人不只是單方面的付出，因?yàn)椤八腿嗣倒?，手有余香”，真正的快?lè)來(lái)源于寬容和幫助，幫助別人就是幫自己;父母應(yīng)當(dāng)身體力行，做出榜樣，教育、鼓勵(lì)孩子從小事做起，用心、主動(dòng)地去關(guān)心和幫助他人，讓孩子養(yǎng)成樂(lè)于助人的良好習(xí)慣。

3、應(yīng)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣，子曰：“人而無(wú)信，不知其可也?！闭\(chéng)實(shí)守信是為人處事、安身立命之本，是人際交往中最基本的道德規(guī)范，是人與人合作的基本前提，是贏得他人的信任與尊重的基本條件，是每個(gè)人必備的基本素質(zhì)。因此，在家庭教育中，父母必須讓孩子明白：無(wú)誠(chéng)則無(wú)德，無(wú)信則事難成;父母應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)守信的品德，讓孩子養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣，贏得誠(chéng)信這張人生的通行證，從而得到別人的尊重和信任、幫助與支持。

4、應(yīng)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成文明禮貌的良好習(xí)慣，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，它不僅是一個(gè)國(guó)家社會(huì)風(fēng)氣的現(xiàn)實(shí)反映，也是一個(gè)民族進(jìn)步的重要標(biāo)志，還是一個(gè)人內(nèi)在的思想道德水平和文化素養(yǎng)的體現(xiàn)?！度纸?jīng)》上說(shuō)得好：“子不教，父之過(guò)?！笨梢?jiàn)，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成文明禮貌的良好習(xí)慣，塑造孩子落落大方的紳士風(fēng)度和彬彬有禮的淑女氣質(zhì)，是家庭教育的基本內(nèi)容，是每個(gè)父母的職責(zé)。在家庭教育中，父母要加強(qiáng)自我教育，要學(xué)為人父、學(xué)為人母，用理性的、關(guān)愛(ài)的、民主的、科學(xué)的家庭教育方法去塑造孩子言行舉止的每個(gè)細(xì)小方面，在一點(diǎn)一滴的積累中，使孩子逐步養(yǎng)成文明禮貌的良好習(xí)慣。

5、應(yīng)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的良好習(xí)慣，對(duì)于團(tuán)結(jié)合作的重要性，德國(guó)著名哲學(xué)家叔本華有句名言：“單個(gè)的人是軟弱無(wú)力的，就像漂流的魯濱孫一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)?！爆F(xiàn)實(shí)生活中，不僅科學(xué)研究需要團(tuán)隊(duì)的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作，而且生活本身也同樣需要團(tuán)結(jié)融洽的關(guān)系、互助合作的精神。合作意識(shí)和合作能力是孩子的一項(xiàng)重要素質(zhì)，在現(xiàn)代社會(huì)，如果不能與人相互理解和合作，知識(shí)再多也沒(méi)有用。因此，在家庭教育中，父母應(yīng)在日常生活中多創(chuàng)造與孩子合作的機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)合作的一些規(guī)則和技巧，有意識(shí)地鍛煉孩子的合作能力，讓孩子逐步養(yǎng)成幫助他人、與人合作的品格。

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