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1、想象與事實(shí)混淆。

2、學(xué)前心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)前兒童想象的特點(diǎn)是無(wú)意想象占主導(dǎo)地位，有意想象才剛剛萌芽。所以，幼兒會(huì)把看到的與聯(lián)想的、真實(shí)的與希望的、做過(guò)的與記憶的混淆，從而說(shuō)出一些與事實(shí)不符的話。這時(shí)最好不要把這種情況視為不誠(chéng)實(shí)。 區(qū)別孩子的想象和謊話?當(dāng)一個(gè)三四歲的孩子向你述說(shuō)一個(gè)捏造的故事，或者一件從未發(fā)生過(guò)的事時(shí)，他并非是在說(shuō)謊。因?yàn)樗袝r(shí)還分不清想象的情景和現(xiàn)實(shí)之間的界限。有些情況下，他的激昂的情緒，也可能促使他把想象的東西當(dāng)成現(xiàn)實(shí)。

3、比如，當(dāng)別的小朋友向他夸耀自己的小木槍時(shí)，他會(huì)說(shuō)：“我也有，爸爸給買(mǎi)的?！睂?shí)際上他只有一把小水槍。當(dāng)別人問(wèn)他到動(dòng)物園看到了什么動(dòng)物時(shí)，他不僅把真正看到的說(shuō)出來(lái)，還會(huì)加上一些僅在圖片上看到的動(dòng)物。好像只有這樣，才不比別的小朋友矮一頭。這些天真、雅氣的想法，使他說(shuō)的話不完全符合現(xiàn)實(shí)，但這并不妨礙他成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

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