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1、正面積極引導(dǎo)為主，孩子尚小，可塑性很強(qiáng)，扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的可能性很大。剛上初中的孩子，依然還是小孩子性情，盡管性格開(kāi)始變得有些執(zhí)拗，但是對(duì)家長(zhǎng)的依賴性變化不大；家長(zhǎng)要積極認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)育兒知識(shí)，樹(shù)立科學(xué)育兒觀，采取正確的姿勢(shì)努力引導(dǎo)教育孩子，通過(guò)擺事實(shí)講道理，指導(dǎo)孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度、增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心、樹(shù)立拼搏精神等，克服暫時(shí)困難，迎頭趕上！這個(gè)時(shí)候，最忌諱的就是打擊孩子的自信心，家長(zhǎng)務(wù)必要給孩子時(shí)間去適應(yīng)和趕超，正面積極鼓勵(lì)為主，恰如其分地指出孩子存在的不足，但切忌無(wú)始無(wú)終、無(wú)休無(wú)止的嘮叨，這樣只會(huì)適得其反。

2、家校配合，以學(xué)校教育為主，尤其是家長(zhǎng)要積極配合支持班主任工作，強(qiáng)化對(duì)孩子的嚴(yán)格要求。初中教育，很多時(shí)候已經(jīng)不是家長(zhǎng)可以應(yīng)付得了的，這個(gè)時(shí)候，務(wù)必要充分信任老師、尤其是班主任老師；家長(zhǎng)要主動(dòng)積極地多與班主任及其他任課老師溝通，切實(shí)了解和把握孩子在學(xué)校班級(jí)里的真實(shí)表現(xiàn)，認(rèn)真配合老師，給予孩子最需要的關(guān)懷！這個(gè)階段，家長(zhǎng)最忌諱自以為是，甚至排斥班主任及其他任課老師的家庭教育指點(diǎn)；事實(shí)上，初中階段的老師遠(yuǎn)比家長(zhǎng)更了解孩子，他們的意見(jiàn)或建議往往更加中肯，睿智的家長(zhǎng)會(huì)虛心聽(tīng)從老師的安排和教誨，認(rèn)真配合老師，及時(shí)有效地扭轉(zhuǎn)孩子自身存在的各種問(wèn)題，從而把孩子不失時(shí)機(jī)地拉到學(xué)習(xí)的正軌上來(lái)！

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