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1、孩子不同年齡階段有各種各樣的“不聽話”，小學(xué)、初中、高中和大學(xué)“不聽話”的情況是不同的，再加上個體差異，“不聽話”的程度也不同。因此，家長應(yīng)該了解不同年齡階段孩子的心理特征，思考“不聽話”的緣由，理解“不聽話”的合理性，變訓(xùn)斥為引導(dǎo)，變說教為啟發(fā)，變對峙為交流，讓孩子由“不聽話”慢慢變?yōu)椤奥犜挕薄?/p>

2、孩子“不聽話”不是絕對的，要看是哪方面的問題。有的是學(xué)習(xí)問題，有的是生活問題，有的是心理問題，有的是道德品質(zhì)方面的問題，不同的問題采取的教育方式是不同的。學(xué)習(xí)問題，要鼓勵孩子多請教老師，注重學(xué)習(xí)方法。如果我們對孩子的學(xué)習(xí)“不懂裝懂”，橫加干涉，動不動就用成績或分?jǐn)?shù)刺激或打擊他，那孩子當(dāng)然會“不聽話”。生活問題，家長要了解孩子的需求，作正面引導(dǎo)，比如如何使用手機、如何看待游戲、花錢要節(jié)儉，不盲目攀比等。心理問題，可請教心理學(xué)專家，注意孩子的“逆反期”，培養(yǎng)孩子健康快樂的性格。道德品質(zhì)方面的問題，要正面引導(dǎo)，比如尊敬師長，為人善良，講誠信，不說謊等，如有犯錯，可以適當(dāng)懲戒，讓孩子知道那些原則是不能違背的，如果違背，后果很嚴(yán)重！

3、每一個人常常是在“不聽話”的過程中成長的！小學(xué)初中“不聽家長話，只聽老師的”，是很多家長的同感；高中有“早戀”苗頭，有時家長、老師的話也“拋諸腦后”；大學(xué)還有不聽話的呢，在網(wǎng)吧遨游結(jié)果掛科肄業(yè)的大有人在！作家長的不能包治百病，只能正面引導(dǎo)，以理服人，以德服人，然后順其自然。孩子的成長，還有他自己的實踐，自己的感悟。有時候他們“不聽話”，還要讓他們“碰碰釘子”，知道“不聽老人言，吃虧在眼前”。

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