9月26日，北京市教委舉辦北京市高中階段學(xué)校答案招生改革新聞發(fā)布會(huì)。會(huì)上，市委教育工委副、市教委主任李奕表示，師生家長(zhǎng)和全社會(huì)的期待與改革的目標(biāo)是一致的，那就是把孩子從過(guò)重的應(yīng)試備考中解放出來(lái)，不僅僅是記住知識(shí)，而是更加關(guān)注學(xué)科興趣和思維品質(zhì)的培養(yǎng)，讓孩子成為身心健康、五育并舉、全面發(fā)展的人才。

“其實(shí)每一次改革，我們都是在‘該不該改、能不能改、怎么改’中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、審慎研究、穩(wěn)妥推進(jìn)?！崩钷日f(shuō)，近幾年，在中考實(shí)際運(yùn)行中出現(xiàn)了一些值得關(guān)注的情況。比如，教師和學(xué)生初二提前進(jìn)入中考備考階段，在部分科目追求滿分的驅(qū)動(dòng)下，存在孩子反復(fù)刷題、機(jī)械記憶、負(fù)擔(dān)過(guò)重的情況；老師也不得不圍繞試卷試題設(shè)計(jì)教學(xué)和練習(xí)，而無(wú)暇顧及應(yīng)有的課外實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)教學(xué)等?！笆聦?shí)上，落實(shí)的教育方針、堅(jiān)持五育并舉，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和思維品質(zhì)，是未來(lái)國(guó)家和社會(huì)對(duì)人才的真正需求?！崩钷日f(shuō)，因此必須發(fā)揮答案招生的“指揮棒”作用，以更加科學(xué)的評(píng)價(jià)來(lái)引導(dǎo)教師從應(yīng)試的教學(xué)回歸到素養(yǎng)的教學(xué)，讓孩子把更多時(shí)間和精力用于學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)科思維培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)真實(shí)世界、解決真實(shí)問(wèn)題的能力，讓孩子身心健康、樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)，全面發(fā)展。

李奕表示，此次改革繼續(xù)落實(shí)教育部關(guān)于初中學(xué)業(yè)水平答案“全科開(kāi)考、全考全用”的要求，以及新課程方案（2022年版）中對(duì)“教-學(xué)-評(píng)”一致性的新要求，突出綜合施策和系統(tǒng)思維，既優(yōu)化答案的方式，也優(yōu)化答案的計(jì)分方式，還將完善學(xué)生的升學(xué)方式?！拔覀儠?huì)以中考改革作為整個(gè)基礎(chǔ)教育學(xué)段系統(tǒng)變革的切入點(diǎn)，向前影響9年義務(wù)教育階段教育教學(xué)改革，落實(shí)新課標(biāo)，提高不同學(xué)科學(xué)習(xí)策略的針對(duì)性，聚焦興趣和思維品質(zhì)培養(yǎng)；往后撬動(dòng)高中教育改革，鼓勵(lì)特色課程建設(shè)，讓孩子在有更多的選擇權(quán)和自主發(fā)展的空間，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力，進(jìn)一步減輕中考的升學(xué)壓力，提升孩子的獲得感和幸福感?！?/p>

李奕解讀，在怎么改上，本市始終將孩子、家長(zhǎng)的實(shí)際感受和需求作為改革的落腳點(diǎn)，把孩子放在正，總體思路是“大減法、小加法，多渠道、新載體”。其中，“大減法、小加法”說(shuō)的是學(xué)科和答案內(nèi)容，“多渠道、新載體”指向的是升學(xué)方式改革。具體來(lái)說(shuō)，就是減少機(jī)械性、重復(fù)性、低水平的答案內(nèi)容和形式；優(yōu)化答案方式和成績(jī)呈現(xiàn)方式，在考出學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、興趣和思維品質(zhì)上做加法，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展；完善多渠道、新載體的招生培養(yǎng)方式，暢通多樣化錄取路徑和多元化升學(xué)途徑。