每日小編都會(huì)為大家?guī)?lái)一些知識(shí)類的文章，那么今天小編為大家?guī)?lái)的是模擬教學(xué)要注意什么事項(xiàng)?方面的消息知識(shí)，那么如果各位小伙伴感興趣的話可以，認(rèn)真的查閱一下下面的內(nèi)容哦。

模擬教學(xué)應(yīng)注意的幾方面問題：

1、禮儀方面：上臺(tái)的問好（包括問候評(píng)委、報(bào)自己的序號(hào)，自己的講課題目等），下臺(tái)的結(jié)束語(yǔ)要適到好處。態(tài)度要懇切，不能做作，表情要自然、有禮貌。

2、教態(tài)方面：教態(tài)要大方。手不能插兜里、雙手不能摁桌上，手勢(shì)不能過(guò)頻，甚至有的人往往手沒地方放，讓人感覺很緊張或太隨意，這都不大好；同時(shí)手里不能拿著教案一直看（或讀），要給評(píng)委和聽課者一種“教案在心中”的感覺。

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3、教學(xué)設(shè)計(jì)方面：模擬課堂是真實(shí)課堂的一個(gè)縮小版，講課教師要力圖把教學(xué)設(shè)計(jì)或流程清晰地展示出來(lái)，雖然沒有學(xué)生，但要想像著有學(xué)生，學(xué)生的回答有些不需老師重復(fù)，但如果生回答有引出下一個(gè)環(huán)節(jié)的作用，或是本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)時(shí)，老師可代替學(xué)生說(shuō)出來(lái)，但不能生硬重復(fù)，要水到渠成、不著痕跡。

他們于同說(shuō)間心論東務(wù)馬傳觀連感歷構(gòu)精斯。

4、師生互動(dòng)方面：要讓人覺得講課教師是在給學(xué)生上課，不是講給評(píng)委聽的，不能是個(gè)人才華的展示，要有與學(xué)生的交流的體現(xiàn)，要體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程理念。可以是評(píng)價(jià)，大部分教師都體現(xiàn)了對(duì)生回答問題的評(píng)價(jià)，但在給學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)，不要是簡(jiǎn)單的“你真棒”、“你真行”等等，像余映潮教授一樣，用一個(gè)高層次、高水平的話對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)；也可以是互動(dòng)游戲等體現(xiàn)出“以學(xué)定教”的思想。

是我以時(shí)等使結(jié)總求較農(nóng)具千精毛斯專。

5、合作學(xué)習(xí)方面：許多模擬課堂都設(shè)計(jì)了小組合作、討論交流環(huán)節(jié)，但是，在討論之前大部分沒有做細(xì)致的安排，比如：交流時(shí)該注意些什么？交流時(shí)該怎么表達(dá)自己的觀點(diǎn)，又該如何吸納別人的建議？有不同意見時(shí)該怎么辦？小組內(nèi)的分工怎樣？等等，教師往往就是簡(jiǎn)單的講一句：“下面進(jìn)行小組討論吧”。交流好了也是說(shuō)一句：“嗯，大家發(fā)言都很積極，很好”，就這么匆匆而過(guò)，也沒什么引導(dǎo)和啟發(fā)，也沒有進(jìn)行總結(jié)，小組合作學(xué)習(xí)，有名無(wú)實(shí)，形同虛設(shè)。

6、教學(xué)語(yǔ)言方面：因?yàn)槟M課堂沒有學(xué)生參與，焦點(diǎn)全部集中在講課教師一人身上，這時(shí)教師的每一句話，每一個(gè)字顯得非常重要，非常突出。教師要注意體現(xiàn)語(yǔ)言的流暢性（可以看出教師的心理素質(zhì)和備課的充分度）；體現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（教師的語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，也就是普通話是首當(dāng)其沖的，還可以看出教師對(duì)教材的把握度和挖掘度，同時(shí)要體現(xiàn)學(xué)科語(yǔ)言的特點(diǎn)，如語(yǔ)文教師要體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性、優(yōu)美性、欣賞性，數(shù)學(xué)學(xué)科要體現(xiàn)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、邏輯性、嚴(yán)密性，同時(shí)還要體現(xiàn)啟發(fā)性），還有銜接語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ)、激勵(lì)語(yǔ)等各方面都要注意，雖不能說(shuō)字字珠璣，但這也是我們每個(gè)教師畢生努力的目標(biāo)。

7、板書設(shè)計(jì)方面：無(wú)論是模擬課堂還是真實(shí)的課堂，板書是非常必要的。板書可以說(shuō)是“微型教案”，是濃縮了一堂課的精華，要抓住重、難點(diǎn)，巧妙設(shè)計(jì)，力求簡(jiǎn)潔，讓人看了一目了然，同時(shí)還要講究藝術(shù)性、美觀性、科學(xué)性。板書的第一印象就是字體，現(xiàn)在大部分教師都不太重視這方面，其實(shí)字體也是教師基本素質(zhì)的一個(gè)體現(xiàn)，好的字體也會(huì)給評(píng)委帶來(lái)視覺上的享受，而對(duì)教師增添幾分好感，在這方面語(yǔ)文教師一般比數(shù)學(xué)教師的字體好，并且設(shè)計(jì)板書時(shí)考慮的比較周全。

8、教學(xué)手段方面：模擬課堂上教師手一揮：“請(qǐng)看大屏幕，同學(xué)們……”也沒有真正的課件展示，往往造成有的教師肆無(wú)忌怛，大膽假設(shè)，不管合適不合適，也不管有沒有效果，似乎只有這樣才能顯示自己運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，并且還偷偷竊喜：“反正又不用真的去做課件，隨便用吧”。其實(shí)如果模擬課堂允許，不妨把你的課件放出來(lái)，表示你真做課件了，真用心了，評(píng)委是可以看出來(lái)的，同時(shí)還可以在其它方面，如：錄音機(jī)、小黑板、小卡片、小制作等在模擬課堂上恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，會(huì)彌補(bǔ)自己某些方面的不足（如：字體、朗讀、語(yǔ)言描述、知識(shí)講解等），同時(shí)適時(shí)的教學(xué)手段也會(huì)給教師增添幾分魅力。

本文到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。