想必現(xiàn)在有很多小伙伴對(duì)于有什么感謝老師的古詩(shī)方面的知識(shí)都比較想要了解，那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于有什么感謝老師的古詩(shī)方面的知識(shí)分享給大家，希望大家會(huì)喜歡哦。

感謝老師的古詩(shī)有：

1、《己亥雜詩(shī)·浩蕩離愁白日斜》

全詩(shī)如下：

芝士回答，版系聯(lián)三權(quán)報(bào)必究，拉未經(jīng)許可，不得轉(zhuǎn)載

己亥雜詩(shī)·浩蕩離愁白日斜

會(huì)產(chǎn)行學(xué)經(jīng)量么題給，受聯(lián)證研寫毛狀。

明·龔自珍

人得高色速帶名研辦酸標(biāo)。

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

2、《奉和令公綠野堂種花》

全詩(shī)如下：

奉和令公綠野堂種花

唐·白居易

綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家。

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

3、《蜂》

全詩(shī)如下：

蜂

唐·羅隱

不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。

采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？

4、《春夜喜雨》

全詩(shī)如下：

春夜喜雨

唐·杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

5、《無(wú)題》

全詩(shī)如下：

無(wú)題

唐·李商隱

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。

蓬萊此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。

擴(kuò)展資料：

1、《己亥雜詩(shī)·浩蕩離愁白日斜》白話譯文如下：

浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸， 離開(kāi)北京，馬鞭向東一揮，感覺(jué)就是人在天涯一般。

我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來(lái)的落花，但它卻不是無(wú)情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。

賞析：

其中“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！甭浼t，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒(méi)有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長(zhǎng)。不為獨(dú)香，而為護(hù)花。在此贊美老師的那種無(wú)私奉獻(xiàn)精神，也常用這一句來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感謝之情。

2、《奉和令公綠野堂種花》白話譯文如下：

綠野堂建成之后占盡了萬(wàn)物的精華，路人指著宅子說(shuō)這是裴令公的家啊。

裴令公的桃李學(xué)生遍布天下，哪里用得著再在門前屋后種花呢？

賞析：

此詩(shī)運(yùn)用借代的修辭，以桃李代學(xué)生，綠野堂指的是唐代裴度的房子名。這首詩(shī)通過(guò)寫裴度房子不用種花就占盡了萬(wàn)物的精華（房子顯眼氣派）。表現(xiàn)了對(duì)一個(gè)老師桃李滿天下芳名遠(yuǎn)播的贊美。

3、《蜂》白話譯文如下：

無(wú)論是平地還是山尖，凡是鮮花盛開(kāi)的地方，都被蜜蜂占領(lǐng)。

它們采盡百花釀成蜜后，到頭來(lái)又是在為誰(shuí)忙碌？為誰(shuí)釀造醇香的蜂蜜呢？

賞析：

這首通過(guò)對(duì)蜜蜂形象的描寫，歌頌了不辭辛苦為他人釀造幸福生活，并諷刺了那些不勞而獲的人。當(dāng)然在這里主要表達(dá)對(duì)老師那種孜孜不倦的贊美。

4、《春夜喜雨》白話譯文如下：

好雨似乎會(huì)挑選時(shí)辰，降臨在萬(wàn)物萌生之春。

伴隨和風(fēng)，悄悄進(jìn)入夜幕。細(xì)細(xì)密密，滋潤(rùn)大地萬(wàn)物。

濃濃烏云，籠罩田野小路，點(diǎn)點(diǎn)燈火，閃爍江上漁船。

明早再看帶露的鮮花，成都滿城必將繁花盛開(kāi)。

賞析：

其中“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！薄皾撊胍埂焙汀凹?xì)無(wú)聲”相配合，不僅表明那雨是伴隨和風(fēng)而來(lái)的細(xì)雨，而且表明那雨有意“潤(rùn)物”，無(wú)意討“好”。

如果有意討“好”，它就會(huì)在白天來(lái)，就會(huì)造一點(diǎn)聲勢(shì)，讓人們看得見(jiàn)，聽(tīng)得清。惟其有意“潤(rùn)物”，無(wú)意討“好”，它才選擇了一個(gè)不妨礙人們工作和勞動(dòng)的時(shí)間悄悄地來(lái)，在人們酣睡的夜晚無(wú)聲地、細(xì)細(xì)地下。

借此表達(dá)了老師對(duì)于學(xué)生就是那種無(wú)意的討“好”，間接表達(dá)了對(duì)老師的贊美之情。

5、《無(wú)題》白話譯文如下：

見(jiàn)面的機(jī)會(huì)真是難得，分別時(shí)更是難舍難分，況且又兼東風(fēng)將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。

春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。

女子早晨妝扮照鏡，只擔(dān)憂豐盛如云的鬢發(fā)改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長(zhǎng)吟不寐，必然感到冷月侵人。

對(duì)方的住處就在不遠(yuǎn)的蓬萊山，卻無(wú)路可通，可望而不可及。希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我去探看情人。

賞析：

其中“春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干?！薄按盒Q”句首先是人的眷戀感情之纏綿同春蠶吐絲綿綿不盡之間的聯(lián)想，又從蠶吐絲到“死”方止而推移到人的感情之生死不渝，因此寫出了“到死絲方盡”，使這一形象具有了多種比喻的意義。

借此比喻老師的那種無(wú)畏的教書育人，表達(dá)了對(duì)老師這種職業(yè)的敬佩。

本文到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。