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課程設(shè)置:不同于國內(nèi)簡單的課程設(shè)置,英國教育中的小學(xué)和中學(xué)開設(shè)了多達幾十門的課程和課外活動。在中學(xué)階段,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和潛力選擇相應(yīng)的科目,增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
課堂教學(xué):不同于國內(nèi)填鴨式的課程教學(xué),英國的課程中更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、分析思考能力、實踐運用能力,這些邏輯性思維能力將使學(xué)生受益終身。
以物理考試為例,考試中沒有大量的計算,正規(guī)考試中可以使用計算器和公式本,取而代之的是對物理原理以及現(xiàn)象的論述。像很多選擇題不僅要寫出所選答案,還要論述為什么選擇這個答案,否則即使選對了也沒有分數(shù)。
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入學(xué)前景:在國內(nèi),是要與同齡的幾百萬學(xué)生爭取為數(shù)不多的985、211大學(xué)的入學(xué)名額,但是英國大學(xué)不多的情況下,仍有18所大學(xué)進入QS世界排名前100,整體名校占比較大,對學(xué)生的未來創(chuàng)造了更多的可能性。
教育模式:不同于國內(nèi)的應(yīng)試教育,英國教育以素質(zhì)化教育為主,控制學(xué)生上課時間以及作業(yè)比例,挖掘?qū)W生優(yōu)勢特長,并且提供多種課外活動以及社團讓學(xué)生參加。鼓勵學(xué)生不斷提高,超越自我。能充分打開學(xué)生的世界觀以及人生觀,讓學(xué)生不斷接受新鮮事物的沖擊,提高學(xué)生融入新環(huán)境的能力。
過好義間情期回切車話整廣難約勞。
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