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1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

心理學(xué)家有一條基本原理，當(dāng)你有某些需求時，才會產(chǎn)生興趣。比方說，天冷時，你就會對保暖物品感興趣；例如，剃光頭后，你就會對其品牌、質(zhì)地、尺寸、外觀等產(chǎn)生興趣。同樣地，當(dāng)你有一種強烈的需求時，你自然就會感興趣.自然會努力鉆研。例如，我們大人，假設(shè)今天廠長說你寫了一份報告，明天我就給你漲了三級的工資，我敢說，你即使熬到深夜，你也能完成任務(wù)。就學(xué)生而言，他對學(xué)習(xí)的需求并非如此迫切，但也并非沒有，我們完全可以想辦法加強他的這種需求。人生總能給他一些難題，讓他感到知識的匱乏是可怕的，既產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的需求，又增加了學(xué)習(xí)的動力。

2、引導(dǎo)孩子觀察人生，思考人生。

使學(xué)生體驗觀察、思考的樂趣，然后養(yǎng)成觀察、思考習(xí)慣，對求知、學(xué)習(xí)感興趣。因此，我們教師要在課堂上改變教學(xué)方式，不講任何事情，一定要給學(xué)生留下觀察、思考、學(xué)習(xí)的空間，讓他們自己親身體驗知識形成的過程，領(lǐng)悟其中蘊含的知識規(guī)律，并真切體會。

3、挫折對孩子有益。

要教育孩子一定要有挫折感，不要一味地寵壞孩子，培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神。

4、多表揚孩子，少批評；多鼓勵，少挖苦。

即使是批評也要講些藝術(shù)，要把握兩條原則，一是表揚式的批評(在批評前，在另一面，要讓孩子有一個好心情，那就去批評他，好讓他能接受)一是不對人，(當(dāng)你批評的時候，就是關(guān)于現(xiàn)在的事情，而不是把這個人完全否定，要說你怎么那么蠢，說不能救藥。)

本文到此結(jié)束，希望對大家有所幫助。