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1、鼓勵(lì)孩子做力所能及的事情，對(duì)孩子的嘗試努力給予肯定，不因他們做得不好或者做得太慢而包辦代替，讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，并多給孩子創(chuàng)造整理的機(jī)會(huì)。

2、在培養(yǎng)孩子愛整理的好習(xí)慣時(shí)，父母不妨采取“攻心”策略，將整理物品與積極的情緒體驗(yàn)關(guān)聯(lián)在一起，經(jīng)過一段時(shí)間的反復(fù)訓(xùn)練，讓孩子只要一提到整理物品就聯(lián)想到愉悅的情緒體驗(yàn)。比如受到夸獎(jiǎng)、拿到小獎(jiǎng)勵(lì)等等，把良好的整理習(xí)慣內(nèi)化為孩子自發(fā)的行為。

3、每當(dāng)孩子整理好了自己的物品時(shí)，父母可以指導(dǎo)孩子拍照，記錄干凈整潔的個(gè)人生活環(huán)境并發(fā)布在朋友圈，及時(shí)反饋親朋好友關(guān)于孩子整理家務(wù)的夸獎(jiǎng)與點(diǎn)贊，提升孩子的自尊以及自我效能感。

4、在孩子表現(xiàn)出有收納整理意愿的時(shí)候，家長(zhǎng)們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手，只在孩子遇到困難時(shí)提出建議，讓孩子自己想辦法去解決，這樣有助于孩子培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。

5、而當(dāng)孩子表現(xiàn)出不愿意收納整理的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子參與到家庭的收納整理活動(dòng)中，先從簡(jiǎn)單的事情做起，慢慢給孩子安排更有難度的工作，讓孩子在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步中培養(yǎng)對(duì)收納整理的興趣。

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