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1、教會(huì)孩子自學(xué)，把目光從知識(shí)點(diǎn)上，關(guān)注到學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思維上，建構(gòu)一個(gè)科學(xué)的思維，學(xué)習(xí)思維對(duì)一個(gè)人的影響是非常大的，當(dāng)我們關(guān)注學(xué)習(xí)思維的時(shí)候知識(shí)點(diǎn)全會(huì)做了。我們教孩子的不是刷題而是思維，三流的老師教知識(shí)，二流的老師教方法，一流的老師教思維，如果我們教會(huì)了孩子的學(xué)習(xí)思維，孩子就學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。

2、孩子缺乏主動(dòng)性，學(xué)習(xí)成為家長(zhǎng)的事，這三點(diǎn)幫你輕松解決

3、發(fā)揮孩子的主觀(guān)能動(dòng)性，老師在教育方式上要把課堂還給孩子，老師少講，孩子多學(xué)，老師多問(wèn)孩子多思考，啟發(fā)孩子思考，啟動(dòng)孩子的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng)造性，而不是只在答案的對(duì)與錯(cuò)上，而要考慮這些題背后它的規(guī)律性，他的方法。學(xué)會(huì)舉一反三。

4、家長(zhǎng)要做到清理家庭的環(huán)境，不對(duì)孩子造成干擾，在孩子面前不玩手機(jī)不看電視，不上網(wǎng)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)比較純凈的安靜的環(huán)境，少年學(xué)習(xí)的自主性決定他未來(lái)的創(chuàng)造性，如果在少年階段能夠自主自愿學(xué)習(xí)將來(lái)它就會(huì)自動(dòng)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造更多的財(cái)富。

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