想必現(xiàn)在有很多小伙伴對于二年級上冊數(shù)學(xué)教案-4.1 角的初步認(rèn)識： 認(rèn)識角 ▏冀教版 (2014秋)(5)方面的知識都比較想要了解，那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于二年級上冊數(shù)學(xué)教案-4.1 角的初步認(rèn)識： 認(rèn)識角 ▏冀教版 (2014秋)(5)方面的知識分享給大家，希望大家會喜歡哦。

角的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計

課題：角的認(rèn)識

教學(xué)目標(biāo)：

未經(jīng)芝士回老理答允許所線不得轉(zhuǎn)載本文內(nèi)容，否則將視器為侵權(quán)

1、知識目標(biāo)：感知角的組成，通過“找一找”“折一折”等活動，形成角的初步認(rèn)識，初步會畫角。

2、能力目標(biāo)：在動手操作中發(fā)展空間觀念。

于對兩與或氣料，邊階更話叫周消。

3、情感目標(biāo)：結(jié)合生活情境，認(rèn)識到生活中處處有角，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過動手實(shí)踐對形成正確的感知。

教具與學(xué)具：

1、教具：實(shí)物投影儀，多媒體課件、一個大三角。

2、學(xué)具：白紙2張、剪刀、三角尺、線、吸管兩根、圖釘、小棒、活動角。

教學(xué)過程：

一、角的初步感知

1、師：小朋友們，今天老師讓大家?guī)Я艘晃粚W(xué)習(xí)上的好朋友，認(rèn)識它嗎？（三角尺）

2、問：你知道它為什么叫三角尺嗎？(因?yàn)橛?個角)

也著性其比只極，律約價。

師：今天這節(jié)課我們就和角交個朋友。（板書課題：角）

出示三角板，你能指出其中一個角給大家看看嗎？

讓學(xué)生指一指角，由于學(xué)生對角還沒有正確完整的認(rèn)識，一般他們都只會指出角頂點(diǎn)尖的部分，這時，適時的在黑板上點(diǎn)上“.”。

師：我明白了，你們覺得三角板的角就是尖的一點(diǎn)。（指黑板問：這就是角嗎？）

師：那么怎么指更好呢？（指名指）如果沒有學(xué)生會指教師可以示范指一下。

（師：指角應(yīng)該是這樣指，從剛才這個點(diǎn)上延伸出去，這就是一個角）2教師取一名學(xué)生做的角來比較大小。

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