文|鯨探所

《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》（Flowers for Algernon）是一部由杰夫·布萊克納執(zhí)導(dǎo)的美國(guó)科幻電影，根據(jù)丹尼爾·凱斯同名改編而成，該電影以科幻和心理學(xué)為基礎(chǔ)，探討智力和人類情感的主題。

在這部電影中，導(dǎo)演通過一系列的時(shí)間推移手法，巧妙地刻畫了主角查理的情感變化和成長(zhǎng)過程，使觀眾能夠更加深入地理解他的內(nèi)心世界和人生旅程。

電影中時(shí)間推移手法的鮮明對(duì)比

在《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》這部電影中，有一幕是查理在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行各種測(cè)試和學(xué)習(xí)，他的腦力活動(dòng)變得更加活躍和敏銳。

然而，隨著時(shí)間的推移，畫面快速切換，顯示出查理學(xué)習(xí)的各種知識(shí)和技能的進(jìn)展，觀眾可以見證他通過閱讀、研究和討論來迅速吸收和應(yīng)用新的知識(shí)。

這個(gè)場(chǎng)景突出了查理智力提升的階段，并且導(dǎo)演通過時(shí)間推移手法的運(yùn)用，為觀眾展示了查理智力提升的過程，讓他們能夠親身感受到時(shí)間在他的成長(zhǎng)旅程中的重要性和影響。

不僅如此，導(dǎo)演還通過時(shí)間推移手法，將觀眾帶入了一個(gè)時(shí)間流動(dòng)的世界，快速展現(xiàn)了查理智力的飛速發(fā)展，從而使觀眾更好地理解和體驗(yàn)到他的智力變化，那么時(shí)間推移手法它究竟是什么呢？

其中，快速剪輯的手法可以讓觀眾感知時(shí)間的快速推移和事件的連續(xù)發(fā)展，這種手法使用短暫的畫面來傳遞時(shí)間的流逝，讓觀眾在短時(shí)間內(nèi)體驗(yàn)到故事的進(jìn)展。

另一種手法是展示日歷的翻頁或日期的變化，直接向觀眾傳達(dá)時(shí)間的推移，通過日歷的變化，觀眾可以感知故事中時(shí)間的流逝，進(jìn)一步理解故事的時(shí)間線。

角色外貌的改變也是時(shí)間推移手法的一種常見方式，通過展示主要角色外貌的變化，如服裝、發(fā)型、化妝等，暗示時(shí)間的推移，觀眾可以通過角色的外貌變化來推測(cè)時(shí)間的流逝，進(jìn)而理解主角的成長(zhǎng)和故事的進(jìn)展。

此外，環(huán)境的變化也是展示時(shí)間推移的手法之一，通過展示季節(jié)的轉(zhuǎn)換、建筑物的興廢、景色的變遷等，觀眾能夠感知時(shí)間的推移和故事情節(jié)的發(fā)展。

既然時(shí)間推移手法在影片中如此重要，那么在《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》這部電影中，時(shí)間推移手法具體都表現(xiàn)在哪些方面呢？

遇見阿爾吉儂

比如說，當(dāng)查理遇見阿爾吉儂時(shí)，電影采用了一系列時(shí)間推移的手法，以此來展示他們之間的互動(dòng)和情感的發(fā)展。

一開始，通過快速剪輯，電影展示了查理的智商低下、社交困難和生活的掙扎，這些快速的畫面變化傳達(dá)了時(shí)間的推移和查理日常生活的持續(xù)困境。

隨著時(shí)間的推移，電影展示了阿爾吉儂的學(xué)習(xí)進(jìn)展，通過一系列場(chǎng)景和快速剪輯，觀眾可以見證阿爾吉儂參與迷宮測(cè)試、解決問題等活動(dòng)，展示他的智力提升，這些場(chǎng)景之間通過時(shí)間的流逝和連續(xù)的畫面變化連接在一起，突出了阿爾吉儂學(xué)習(xí)和智力發(fā)展的過程。

同時(shí)，電影還展示了查理和阿爾吉儂之間的日常互動(dòng)，通過時(shí)間推移的手法，觀眾可以看到他們一起玩耍、解謎和訓(xùn)練的場(chǎng)景，這些連續(xù)的畫面變化傳達(dá)了時(shí)間的推移和他們之間關(guān)系的深化。

通過這些連貫的時(shí)間推移手法，電影呈現(xiàn)了查理和阿爾吉儂之間特殊的關(guān)系和情感的演變，觀眾能夠感受到時(shí)間的流逝和角色的成長(zhǎng)，進(jìn)一步理解主角在與阿爾吉儂的互動(dòng)中的變化和發(fā)展，這種連貫的時(shí)間推移手法有助于觀眾更好地投入到故事中，共同體驗(yàn)主角們的情感旅程。

新的關(guān)系和人際互動(dòng)

而當(dāng)主角查理與其他人建立新的關(guān)系和展開人際互動(dòng)時(shí)，導(dǎo)演同樣運(yùn)用了一系列時(shí)間推移的手法。

剛開始的時(shí)候，通過快速剪輯和流暢的過渡，電影展示了查理與其他人建立關(guān)系的不同階段，這種快速的場(chǎng)景切換和過渡技巧將觀眾從一個(gè)關(guān)系轉(zhuǎn)移到另一個(gè)關(guān)系，同時(shí)傳達(dá)時(shí)間的流逝和關(guān)系的發(fā)展，觀眾可以感受到角色之間的接觸、交流和情感的逐漸深化。

其次，導(dǎo)演可能選擇在不同時(shí)間點(diǎn)展示查理與其他人的互動(dòng)，以突出時(shí)間的推移和關(guān)系的演變，通過時(shí)間跳躍的敘事結(jié)構(gòu)，觀眾可以體驗(yàn)到關(guān)系的起伏和發(fā)展，從最初的陌生到漸入佳境，或者從親密到疏離的變化，這種時(shí)間跳躍的手法使觀眾對(duì)主角關(guān)系的變化有更深入的認(rèn)識(shí)。

另外，角色的外貌和裝扮也可以作為時(shí)間推移的指示器，通過主要角色外貌的變化，如服裝風(fēng)格、發(fā)型和化妝的改變，觀眾可以推測(cè)時(shí)間的推移和關(guān)系的演變，這些變化突出了主角成長(zhǎng)和個(gè)性的轉(zhuǎn)變，同時(shí)影響著他們與其他人之間的互動(dòng)。

最后，環(huán)境的變化也是展示時(shí)間推移的重要手法之一，通過展示景觀的變化、季節(jié)的轉(zhuǎn)換以及場(chǎng)景的演變，觀眾能夠感知時(shí)間的推移和關(guān)系的演進(jìn)，這種環(huán)境的變化不僅提供了故事背景的豐富性，還突出了主角與其他人之間關(guān)系的動(dòng)態(tài)性和情感的變化。

通過這些連貫的時(shí)間推移手法，導(dǎo)演呈現(xiàn)了查理與其他人之間關(guān)系的演變和時(shí)間的推移，使觀眾更加深入地理解主角的情感成長(zhǎng)和親密關(guān)系的建立，觀眾能夠共同體驗(yàn)角色之間的情感旅程，從而增加情感共鳴和故事的感染力。

智力高峰時(shí)刻

當(dāng)主角查理經(jīng)歷智力高峰時(shí)刻時(shí)，時(shí)間推移的手法也得到了應(yīng)用，導(dǎo)演通過時(shí)間壓縮的手法將查理的智力提升過程加快展示，通過快速的剪輯和流逝的時(shí)間，觀眾可以感受到查理智力提升的速度和程度，重要的場(chǎng)景和事件可能在短時(shí)間內(nèi)迅速切換，以突出查理智力的飛速發(fā)展。

與此同時(shí)，電影采用快速剪輯和迅速變化的環(huán)境來傳達(dá)時(shí)間的推移和查理智力的爆發(fā)，觀眾可以看到一系列連續(xù)的場(chǎng)景和迅速變化的背景，以展示他的思維活躍和智力的迅猛進(jìn)展，這種快速的切換和變化營(yíng)造了緊張而令人興奮的氛圍，使觀眾深入體驗(yàn)查理智力高峰時(shí)刻的感受。

導(dǎo)演還采用混合媒體表現(xiàn)形式來突出查理智力高峰時(shí)刻的獨(dú)特體驗(yàn)，通過圖像、聲音、文字和圖表等多種媒體元素的融合，觀眾可以感知到他在智力高峰時(shí)刻的思考和洞察力，這種混合媒體的運(yùn)用增強(qiáng)了觀眾對(duì)智力提升過程的感知和理解，同時(shí)創(chuàng)造了視聽上的豐富體驗(yàn)。

除此之外，導(dǎo)演通過角色的語言和表達(dá)方式的變化來展示時(shí)間的推移和智力的進(jìn)步，隨著查理智力的提升，他的對(duì)話方式、詞匯選擇和語速可能發(fā)生變化，這種語言上的轉(zhuǎn)變使觀眾能夠直接感受到他智力高峰時(shí)刻的轉(zhuǎn)變，從而更加深入地理解他的心智成長(zhǎng)和變化。

通過這些連貫的時(shí)間推移手法，導(dǎo)演生動(dòng)地展示了查理智力高峰時(shí)刻的特殊體驗(yàn)，觀眾能夠緊密地跟隨他的智力提升過程，感受時(shí)間的流逝和他智力的飛速進(jìn)展，這種連貫的敘事手法增加了戲劇性和情感共鳴，使觀眾能夠與主角共同體驗(yàn)智力高峰時(shí)刻的奇妙旅程。

智力下降和情感掙扎

當(dāng)主角查理經(jīng)歷智力下降和情感掙扎時(shí)，導(dǎo)演先是使用緩慢剪輯和延長(zhǎng)鏡頭的手法，這樣的處理方式使觀眾能夠深入感受到時(shí)間的緩慢流逝以及查理智力逐漸減退的過程，場(chǎng)景的停留時(shí)間更長(zhǎng)，讓觀眾更好地體驗(yàn)到時(shí)間的推移和查理智力逐漸消退的悲傷感。

隨后，時(shí)間跳躍和斷片式敘事也被用來突出查理智力下降和情感掙扎的不連貫性，觀眾會(huì)看到不同時(shí)間點(diǎn)的片段交織在一起，呈現(xiàn)出查理思維的混亂和錯(cuò)亂，這種不連貫的敘事結(jié)構(gòu)使觀眾能夠切身感受到查理逐漸失去控制和情感混亂的心理狀態(tài)。

緊接著，導(dǎo)演通過模糊和扭曲的畫面效果來表現(xiàn)查理智力下降時(shí)的感知扭曲，這種視覺上的處理方式可以模擬查理逐漸失去清晰度和現(xiàn)實(shí)感的經(jīng)歷，進(jìn)一步加深了觀眾對(duì)他智力下降過程的理解和共鳴。

不僅如此，音效和音樂的變化也起到了關(guān)鍵的作用，通過環(huán)境聲音的變化、混亂的聲音碎片和嘈雜的音樂，導(dǎo)演強(qiáng)化了查理智力下降和情感掙扎的表現(xiàn)力，這些音效的變化增加了觀眾對(duì)查理內(nèi)心不穩(wěn)定和情感困擾的感知，使他們能夠更加深入地體驗(yàn)到他的痛苦和困惑。

通過這些連貫的時(shí)間推移手法，導(dǎo)演成功地展示了查理智力下降和情感掙扎的過程，觀眾能夠緊密地跟隨主角的心智退化和情感困擾，深入感受時(shí)間的流逝和他的逐漸變化，這種連貫的敘事手法創(chuàng)造了情感上的共鳴和戲劇性，使觀眾能夠與主角共同經(jīng)歷智力下降和情感掙扎所帶來的痛苦和掙扎。

內(nèi)心的探索和接受

在影片的最后，主角查理開始進(jìn)行內(nèi)心的探索與接受，而這也展現(xiàn)了他的成長(zhǎng)和變化。

導(dǎo)演先是通過內(nèi)心獨(dú)白和聲音敘述的方式呈現(xiàn)主角的思考和情感變化，這些獨(dú)白和敘述可以在不同的時(shí)間點(diǎn)出現(xiàn)，通過主角的回顧和反思，展示他對(duì)自身的認(rèn)知和接受的轉(zhuǎn)變，觀眾可以隨著時(shí)間的推移，聆聽主角內(nèi)心的聲音，深入了解他的思考過程和情感變化。

其次，快速剪輯和閃回的手法被運(yùn)用來突出主角的內(nèi)心探索和接受，快速剪輯可以呈現(xiàn)思緒的快速轉(zhuǎn)變和內(nèi)心的起伏，而閃回則通過回顧過去的片段來強(qiáng)調(diào)主角對(duì)自身的認(rèn)知和成長(zhǎng)，這些時(shí)間推移的手法將觀眾帶入主角的回憶和內(nèi)心體驗(yàn)中，讓他們感受到他的思緒變化和情感演變。

另外，導(dǎo)演通過時(shí)間流逝的變化來展示主角的內(nèi)心探索和接受，通過加速或減慢時(shí)間的流逝，觀眾可以感知到主角在短時(shí)間內(nèi)的思想和情感的變化，這種時(shí)間流逝的改變呈現(xiàn)了主角內(nèi)心的探索和接受的節(jié)奏和速度，讓觀眾更加貼近他的心境和成長(zhǎng)過程。

最后，感官體驗(yàn)的改變也被用來表現(xiàn)主角的內(nèi)心探索和接受，通過改變畫面的色調(diào)、音效的變化以及視覺特效的運(yùn)用，導(dǎo)演創(chuàng)造出與主角內(nèi)心狀態(tài)相匹配的感官體驗(yàn)，這些改變可以在不同時(shí)間點(diǎn)出現(xiàn)，幫助觀眾更加深入地感受主角在內(nèi)心探索和接受中的情感和認(rèn)知的變化。

通過這些連貫的時(shí)間推移手法，導(dǎo)演成功地展現(xiàn)了主角在內(nèi)心探索和接受時(shí)的變化和成長(zhǎng)，觀眾能夠緊密地跟隨主角的思考和情感轉(zhuǎn)變，深入感受時(shí)間的流逝和他的內(nèi)心世界的探索，這種連貫的敘事手法創(chuàng)造了情感上的共鳴和戲劇性，使觀眾能夠與主角一同經(jīng)歷內(nèi)心的探索和接受的重要階段。

所以說，在電影《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》中，通過時(shí)間的推移，導(dǎo)演巧妙地展示了主角查理的情感變化和內(nèi)心成長(zhǎng)。

從智力低下到智力提升再到智力下降的過程中，觀眾可以感受到主角情感的起伏、脆弱和掙扎，時(shí)間的流逝呈現(xiàn)了他的情感轉(zhuǎn)變的過程，使觀眾更深入地理解和共情主角的情感旅程，通過這種時(shí)間推移的手法，電影呼應(yīng)了主題，探討了人類的情感和成長(zhǎng)，以及智力對(duì)個(gè)體和人際關(guān)系的影響。