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1、當(dāng)孩子做出了一些違背道德規(guī)范的行為的時候，我們不要給孩子定性為孩子道德有問題，而是要認(rèn)識到這是孩子一個錯誤的做法，當(dāng)孩子的道德發(fā)展進(jìn)入自律化階段的時候，我們只需及時指出來，跟孩子講講這么做為什么不對，孩子就知道了這是不道德的行為。

雖然孩子對自己的優(yōu)缺點(diǎn)有了初步的認(rèn)識，能進(jìn)行初步的批評和自我批評，但有時還是會產(chǎn)生言行脫節(jié)現(xiàn)象。所以，犯錯是不可避免的。是孩子道德意識發(fā)展的表現(xiàn)，我們不能因為孩子的道德意識在發(fā)展，就覺得孩子不會出現(xiàn)道德問題。

2、其實，三四年級是不良品德的醞釀和形成期。因為，這個時期的孩子很顧面子，自尊心很強(qiáng)。一些成績好的學(xué)生因受到父母、老師的青睞，會越來越有自尊、自信。而一些成績較差、經(jīng)常搗亂的學(xué)生，因為被同學(xué)孤立，不被老師、家長接受，內(nèi)心的壓力很大，即使他們表現(xiàn)得很不在乎，但自信心和自尊心都受到極大傷害。特別是，當(dāng)這樣的孩子想通過惡作劇的形式獲得大家的關(guān)注，而更加被孤立和不喜歡的時候，他們內(nèi)心的痛苦和不滿更加加劇，一旦尋找不到發(fā)泄的出口，就很可能在青春期來一個大爆發(fā)：打架、傷人、網(wǎng)癮、偷盜等。

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