小朋友今年已十歲，從讀小學(xué)開始，覺得時間過得真是飛快，一轉(zhuǎn)眼已是四年級。

書柜里還擺著我從幼兒園開始， 就囤好的各種教輔，一到五年級的各種教輔。

多數(shù)都還是全新，未曾開封。

光是奧數(shù)相關(guān)的，就囤了好多套，什么高思、奧數(shù)精講、奧數(shù)教程、智慧數(shù)學(xué)，一套一套的買。

圖: N年前京東買的奧數(shù)九色花

圖：全新未開封的《高思》，唯一年級的看過一兩頁；最近一本10塊，在鄰居閑置群里都賣不出。哭了。

圖：想當(dāng)年，費盡九牛二虎，各種打聽，終于買到的，某校自主加餐數(shù)學(xué)教輔《智慧數(shù)學(xué)》目前也是吃灰狀態(tài)

圖：學(xué)樂、語法、240詞匯

果真是應(yīng)了一個現(xiàn)象：

• 幼兒園的時候，覺得自家寶貝“清北復(fù)交”不在話下；
• 小學(xué)一二年級的話，對自個說：保個985，一本就行；
• 到了三四年級，期望值，已降到：能考上大學(xué)就行；
• 到了五年級，初中：暗自安慰：能考上高中就行；

書架上那些教輔，想靠小朋友自己拿去看，基本是不可能的事情，老母親沒時間去手把手教，天天在旁雞，注定只能積灰。

娃無天牛的潛力，也無自激自覺的特性，學(xué)習(xí)要靠家長監(jiān)督。所以，從三年級下學(xué)期開始，對于學(xué)習(xí)的要求是：把老師課內(nèi)要求的作業(yè)，保質(zhì)保量地完成。因為，課外也沒什么機(jī)構(gòu)可以補課了，周一到周五光完成作業(yè)，就已經(jīng)夠嗆，周中是沒有時間補什么課了。周未又沒有學(xué)科內(nèi)的課外班，果真“減”成功了。只能一心一意把課內(nèi)的東西學(xué)好。

自“雙減”后，課內(nèi)的作業(yè)也已經(jīng)少了許多，下面是國慶后第一天的作業(yè)list（這么娟秀的字體，當(dāng)然，不是我家小子的字）。平時，大概也是這個作業(yè)量。老師要求的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，每節(jié)課后的練習(xí)，若能扎實學(xué)好，也可以了。

圖：作業(yè)list

看起來好像蠻簡單的，但就這么點東西，如果沒有家長盯著，小朋友也是偷工減料，各種自默、背誦，他們會自動過濾，認(rèn)為那個不是作業(yè)，只要老師不抽背，“誰”也不知道“我”背了沒有，默了沒有。

等老師課內(nèi)一聽寫，好咧！英語這里錯個字母，那里漏個逗號，語文，這個字跟某個同音字串了，或是不會寫了。

所以，我們的目標(biāo)，已經(jīng)退到“抓好課內(nèi)”。并寄希望于其能養(yǎng)成自主自覺的好習(xí)慣，當(dāng)然，目前離真正的“自覺”還有點距離。

圖：某天隨手寫的16個字，掛在他的小白板上，讓其抬頭可見。將就著看

最近國慶，老人回老家，我也請了幾天假，由我跟老公2個人來帶，霎時感到時間多了起來。今天，是國慶后第一個工作日，去接小朋友放學(xué)，5點左右到家，開始寫半個小時作業(yè)，5點半吃飯，6點繼續(xù)寫作業(yè)，7點15分左右可以寫完。大家一起看個電視，洗個澡，8點半再背默一下課內(nèi)的東西。九點半上床睡覺。這個時間安排還是比較輕松，且課內(nèi)東西是可以學(xué)得比較扎實的。若是可每天如此堅持，自認(rèn)為也可學(xué)得可以了。難的，怕是每天的堅持。

因為平時工作日，等我下班要九點左右，待我回來時，已經(jīng)沒精力再弄他學(xué)習(xí)，憑其自由發(fā)揮。若是歲月可以如此靜好，可拋開工作的壓力與煩惱，無須擔(dān)心生計，小朋友的成長由我們一路陪伴，也是一番美事。

再說為什么變佛，因為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)得再好，若是小朋友學(xué)得不開心，或是身心不健康，也是枉然。另外，就算后面真的上了985，也一樣要996，不如趁早挖掘自我感興趣的東西，把某個特長學(xué)好，后面做自己喜愛的東西，或許更能走得長遠(yuǎn)，也能更加開心一些。

又很長一段時間沒更新，今日難得有閑，又隨感嘮嗑了一番，不知如此佛系風(fēng)格是否正確，暫且隨緣吧。