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1、和孩子溝通。讓孩子能夠和你詳細地說說心里話。溝通期間盡量多聽孩子說話,讓孩子把話說完,之后再對你想進一步了解的情況盡量引導(dǎo)說。切忌對孩子發(fā)火或評論。因為你一發(fā)脾氣,孩子會嚇得不敢說,或者是當面撒謊;你要是隨時評論孩子的話,會誤導(dǎo)孩子,或者干擾孩子的客觀陳述,甚至是給孩子傳遞一種錯誤信息;這樣一來,問題就不好解決了。
2、和老師溝通。聽聽老師眼里你的孩子什么樣。如果可能的話,建議您盡量主動到學校找老師面談。一是電話一時半會說不清,二是表述時如果不注意容易引發(fā)雙方誤解或者是爭辯,這樣反而弄巧成拙了。和老師交流時要本著多聽,適當解釋的原則,切忌經(jīng)常打斷老師的話為孩子做辯護,這樣易引起老師反感,不利于解決問題。在聽的過程中要多表示誠意,多聽聽老師的建議,多反問自己的教育方式,多反思孩子的行為表現(xiàn),盡量找到問題原因。
3、綜合比較,確立方案。在對二者溝通之后,家長就要對孩子和老師的話做個梳理,進行多次比較,看看二者說的哪些情況和你的判斷一致,哪些不一致。對于不一致的要記錄下來進一步弄清原因。在這階段,建議您把孩子問題的原因分類記錄:哪些是孩子自己的原因造成的,哪些是同學的原因造成的,哪些老師的原因造成的,哪些是家庭的原因造成的等。解決問題就怕不對癥,如果您把原因弄清楚了,就有辦法解決問題了。
4、對癥下藥,多管齊下。在梳理完問題后,如果您還有什么不清楚,可以再找適當機會和孩子、老師聊一聊,堅決不留問題“死角”,以免影響我們的判斷。當我們把問題分類梳理后,就是逐個解決問題了。
如果和老師有關(guān),建議您再找老師面談一次。必要時,建議您邀請老師到家來一次“家訪”。因為家訪氛圍不那么嚴肅,你們和孩子可以聊得更真誠,更和諧一些。這也會給孩子帶來好感,從而改變孩子對老師的看法?;蛘呤钦埱罄蠋煾鶕?jù)您孩子目前的情況,在教育教學上適當給予特殊的教育方式,比如,適當時候請該老師在大門口迎接孩子進校啊,多一點鼓勵啊,多一點微笑啊,多找孩子聊聊天啊,多讓孩子表現(xiàn)一下啊,多找孩子參加一些有趣的活動啊等等。
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