在現(xiàn)在這個多元化發(fā)展的社會，家長對孩子的教育可不僅僅是提高智商這么簡單了，如果孩子的情商太低，對事業(yè)和生活的影響比智商更嚴(yán)重。

茜茜是一個聰明可愛的小姑娘，模樣長得好看，因為家庭條件很好，爸爸媽媽很注重孩子的全面發(fā)展，孩子琴棋書畫樣樣都能學(xué)會，學(xué)習(xí)成績也很優(yōu)異。

這么一個優(yōu)秀的孩子，按說應(yīng)該是人見人愛，可是茜茜卻不是這樣的，她在學(xué)校里很少有玩得好的朋友，家里的親戚朋友也不喜歡她。

奶奶帶著茜茜來到自己的一個好朋友家里，吃飯的時候，一桌子奶奶的朋友說，請茜茜小朋友表演一段舞蹈。平時，茜茜還是挺愿意表現(xiàn)自己的，但是，這次她卻語出驚人。

茜茜抬起高傲的頭顱說：“我才不跳呢？你家這么破，我奶奶說了，你家可窮了，什么都沒有！”

奶奶連忙跟朋友解釋說：“小孩子亂說話的，我可沒有這么說過，大家不要相信?！避畿鐓s肯定地說道：“奶奶說了，你們就是窮人，她根本不愿意跟你們玩，是你們求她的?！?/p>

奶奶也許背地里真的說過這些話，但是，茜茜一個已經(jīng)10歲的孩子，能把奶奶背地里說過的話給攤牌出來，讓奶奶當(dāng)場難堪，也確實是情商有點低?。?/p>

其實，一個孩子的情商高低也不僅僅表現(xiàn)在他會不會說話上，也表現(xiàn)在生活中的很多細(xì)節(jié)上。比如，如果你的孩子有這些特點，就表明他是有點情商低哦。

低情商特征一：孩子說話分不清場合。

情商高的人說話讓人覺得非常舒服，也愿意和他們相處，而情商低的人呢？出口就傷人，經(jīng)常讓人下不來臺，讓人尷尬又氣憤。

如果孩子說話不分場合，讓大家尷尬難堪，是情商低的表現(xiàn)。

低情商特征二：孩子情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常發(fā)脾氣。

有的孩子不能控制自己的情緒，只要有一點兒不順心就開始大哭大鬧起來，孩子沒有耐心，不知道什么叫等待，如果孩子這樣的習(xí)慣一直延續(xù)，長大了也會是一個情商低的人。

低情商特征三：孩子自私自利，不懂得尊重別人。

在很多家庭里，孩子就是站在家庭的最高地位上，家長對孩子百依百順，不受一點委屈。很多孩子走進社會或者集體中也是一樣，自私自利不懂得尊重別人，成為大家都排斥的人。

低情商特征四：孩子有點“杠精”，喜歡反駁別人。

有的小孩天生愛抬杠，和家長抬杠，和同學(xué)抬杠，把自己的人際關(guān)系搞得很緊張。總是喜歡反駁別人，來吸引注意力，來炫耀自己的學(xué)識也是情商低的一種表現(xiàn)，有理不在聲高，大喊大叫只會顯得自己的素質(zhì)很低。

越來越多的事實和研究表明，孩子的情商對于未來事業(yè)和生活的發(fā)展都是非常重要的。

如何提高孩子的情商，在孩子的成長過程中，要注意這幾個方面

第一，要培養(yǎng)孩子有規(guī)矩，做個有教養(yǎng)的孩子。

當(dāng)孩子想要搶別人的玩具，我們要制止他，告訴孩子別人的東西不能要；當(dāng)孩子面對美食，教會他分享，請爺爺、奶奶先吃；當(dāng)我們在公共場合排隊，教會孩子什么叫作等待和規(guī)則。父母想要孩子成為彬彬有禮的人，家庭教育很重要，我們給孩子的愛應(yīng)該是恰當(dāng)?shù)膼?，關(guān)心、愛護孩子的同時，也要建立規(guī)則意識。

第二，要讓孩子多參加社交活動，提高人際交往能力。

很多孩子比較喜歡宅在家里，動漫、游戲、動畫片占據(jù)了孩子大量的時間，孩子對電子產(chǎn)品的依賴，這是不利于孩子身心健康成長的。

特別是孩子是獨生子女的家庭，父母要多引導(dǎo)孩子和同齡人接觸，在和朋友一起玩的時候，孩子可以學(xué)會很多的人際關(guān)系的交往能力，比如學(xué)會分享，學(xué)會與伙伴溝通，學(xué)會如何合作。

周末可以邀請孩子的同學(xué)、小伙伴一起來家里玩，媽媽也可以和寶媽們一起帶孩子出去玩，給孩子創(chuàng)造和同齡人多多相處的機會，也是孩子成長的機會。

第三，培養(yǎng)孩子的耐心和適應(yīng)能力

我見過很多孩子，看見好吃的就控制不住自己，馬上吃不到就要發(fā)脾氣。

父母教會孩子什么叫耐心和等待非常重要，我們可以從孩子嬰幼兒時期就開始準(zhǔn)備，當(dāng)孩子想要喝奶粉的時候，告訴他：你看媽媽去準(zhǔn)備了，寶寶需要等待。

當(dāng)孩子想要出去玩，告訴他需要完成作業(yè)，孩子的耐心和適應(yīng)能力不斷提高，就會成為一個情緒穩(wěn)定的人，可以更好地去適應(yīng)各種的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

孩子的教育是一個復(fù)雜而又漫長的過程，父母作為第一任老師，需要在不斷學(xué)習(xí)中摸索和進步。

互動話題：你是如何培養(yǎng)孩子情商的呢？