原標題：恐嚇式教育，正在毀掉你的孩子

文/燈火闌珊

記得我女兒小時候吃飯很挑食，就是不愿意吃綠色蔬菜。

于是我就嚇唬她說：“不吃綠色蔬菜，碗里會冒出來綠色的舌頭把你吃掉。”

聽完我的話，女兒特別害怕。

所以，每次我給她盛綠色蔬菜和肉，她總是用驚恐的眼神先看著碗里的綠色蔬菜，然后迅速地先把綠色蔬菜消滅掉，再吃肉。

我這句話對她有了效果，于是，每次她不聽話的時候，我就會拿這句話來嚇唬她。

后來我發(fā)現(xiàn)，她看到綠色的東西總是驚恐地避開，這讓我感到后悔。

家庭教育指導(dǎo)師鄭啟涓說過，由于生存能力不足，越小的孩子越依賴成人的保護，就越容易被恐嚇和威脅的力量所控制。

嚇唬式教育一定程度上起到了效果，孩子確實更聽話了，但是也給孩子們帶來了負面影響。

接受恐嚇式教育的孩子，后來都怎么樣了呢？

01恐嚇式教育，讓孩子缺乏安全感

父母用恐怖的言語雖然讓孩子暫時聽話，但是卻讓孩子缺乏安全感，讓孩子從小就產(chǎn)生恐懼、緊張、害怕的情緒，性格逐漸變得膽小、自卑，甚至懦弱。

心理治療專家彼得萊文博士曾說：“傷痛和恐懼是一對孿生姐妹，是人生命中兩個主要的殺手?！?/p>

一檔綜藝節(jié)目《妻子的浪漫旅行》中有這樣一個片段。

張歆藝對整夜未眠的金瀚說：“你今晚不能不睡覺了，這樣對身體不好?！?/p>

金瀚居然說：“昨天外面下雨，樹林吹得呼呼響，就特別害怕，睡不著?！?/p>

很多人都感覺這句話從一個成年男子口中說出來很不可思議。

后來才知道原來金瀚小時候因為貪玩，父親為了他能早點回家就嚇唬他：“小朋友如果回家太晚，地下室就會跳出來一個紅眼睛的娃娃?！?/p>

從那以后，這句話成了金瀚心中揮之不去的陰影。

孩子小時候就像一張白紙，對事物沒有正確的認知，父母灌輸什么，他就吸收什么。當父母用嚇唬的方式達到目的時，孩子只是迫于害怕而變得乖巧懂事，這樣做其實根本沒有達到教育的目的。

早教專家林怡在《別以為你會愛孩子》一書中講過這樣一個故事。

兩歲的小男孩特別頑皮，家人特別頭疼，于是奶奶就隨口一說：“再不聽話就把你放馬桶里沖走?！?/p>

奶奶的話起到了效果，小男孩很快就變乖了。

每次孫子頑皮，奶奶都會搬出來這句話，結(jié)果是小男孩連衛(wèi)生間都不敢進了。

從表面上看，恐嚇式教育解決了很多問題，但是實際上卻無形中讓孩子付出了更大的代價。

孩子經(jīng)常遭遇到恐嚇會造成內(nèi)心的安全感缺失，孩子經(jīng)常感到恐懼會成為揮之不去的陰影。

02恐嚇式教育，限定了愛的條件

很多父母為了讓孩子聽話，會嚇唬孩子如果不乖就見不到爸爸媽媽了，將愛限定了條件。

《無條件養(yǎng)育》一書中，將這種行為稱為“愛的暫停與撤回”。

孩子得到愛的暫?；蛘叱坊匦盘栆院?，會努力變成父母想要的樣子。

然而父母用這種恐嚇式的方式教育出來的孩子，真的好嗎？

曾經(jīng)看過知名導(dǎo)演陳可辛拍過一部名為《三分鐘》的微電影。

里面的媽媽是個乘務(wù)員，由于工作忙，把兒子托付給妹妹照看。

并且告訴兒子如果不好好背九九乘法表就見不到媽媽了。

恰逢春節(jié)，兒子一見到媽媽就開始背誦九九乘法表，因為他怕見不到媽媽了。

“一一得一，一二得二，二二得四......”

這個時候媽媽才意識到原來那句隨口一說的話，孩子居然當真了。

荷蘭心理學(xué)家羅伊·馬丁納曾說：“快樂有三個層次：競爭式的快樂、條件式的快樂和無條件的快樂?！?/p>

大人將愛限定了條件，讓孩子在委屈和恐懼中像個乞丐一樣祈求那一點可憐的愛。

我們?nèi)绻麗酆⒆?，就?yīng)該無條件地愛他，而不是只有孩子變得懂事才能得到大人的愛。

《無條件養(yǎng)育》中說：“我愛你，不是因為你做了什么，而是因為你是誰。”

如果你愛自己的孩子，就不要給愛加上限定條件，而是應(yīng)該無條件地用全部的愛去支持他、鼓勵他、愛他。

03好的教育是讓孩子生長在陽光下

知乎上有人提問：“父母怎么教育才能更好地培養(yǎng)出一個積極陽光的孩子？”

一個高贊回答是這樣說的：“給孩子全心全意的愛；選擇一個固定時間點，陪伴孩子；主動找互動游戲，帶著孩子在玩中學(xué)習(xí)?！?/p>

培養(yǎng)一個積極陽光的孩子，是每一個家庭都渴望做到的事情。

綜藝節(jié)目《媽媽是超人》里的霍思燕有一次對兒子嗯哼說：“寶寶，你能不能把自己最喜歡的玩具分享給其他小朋友玩呀。”

嗯哼搖搖頭說：“不要，不愿意，我還要玩，還沒玩夠?！?/p>

霍思燕并沒有恐嚇他，只講道理。

她說，如果孩子實在不能接受，這說明他還小，不夠成熟，不能強迫這么小的孩子一下子接受一些大道理。

兒童心理學(xué)家艾莉森·高普尼克在他的《園丁與木匠》一書中，將家長分為“園丁”和“木匠”兩類。

木匠式父母希望孩子嚴格按照自己的要求來成長，讓孩子必須聽自己的話，他們比較喜歡恐嚇式教育。

然而園丁式父母會為孩子的成長提供合適的環(huán)境、溫度、濕度，讓孩子自然而然地長大，讓孩子生活在陽光下，從來不過分干預(yù)孩子的成長。

影視劇《戀戀不忘》里，吳桐和厲仲為了哄兒子開心，一起參加兒子的親子活動，兒子童童給他們助威，結(jié)果吳桐和厲仲獲得了第一名，童童非常開心。

有父母默契的陪伴，孩子會非常開心滿足。

教育是一場修行，我們不要做省力的木匠，用恐嚇的方式嚇唬孩子，要順應(yīng)孩子的天性，讓孩子活在陽光下。

我們要做勤勞的園丁，耐心地教導(dǎo)孩子，因為只有這樣才能開出最美的花朵。

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