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1、可能是孩子和有些小朋友不太熟悉，才會(huì)這樣的，媽媽在家時(shí)要多帶孩子到外面玩，讓孩子學(xué)會(huì)最初的社交，孩子會(huì)有自己的方式和別的小朋友溝通的。2歲以后，隨著身體運(yùn)動(dòng)能力和言語(yǔ)能力的進(jìn)一步發(fā)展，兒童的社會(huì)往變得越來(lái)越復(fù)雜，同伴交往的回合也越來(lái)越長(zhǎng)。

2、同伴在一起的活動(dòng)，主要是各自對(duì)物體的擺弄和操作。他們是對(duì)玩具或其他物體感興趣，而不是對(duì)同伴感興趣。他們活動(dòng)的對(duì)象，是各種可以接觸到的物體，如玩具、各種用品、材料和小工具等。幾個(gè)孩子之所以能夠在一起活動(dòng)，是因?yàn)樗麄儗?duì)共同活動(dòng)的對(duì)象——某個(gè)玩具或活動(dòng)材料感興趣。也就是說(shuō)，他們的活動(dòng)對(duì)象，主要不是同伴，而是物體，他們都在擺弄物體。這時(shí)，還沒(méi)有真正意義的人際交往。所以說(shuō)，這是以物體為中介的同伴交往關(guān)系。

3、此時(shí)同伴交往的最主要形式是游戲。最初他們交往的目的主要是為了獲取玩具或?qū)で髱椭?，隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒交往的目的也越來(lái)越傾向于同伴本身，即他們是為了引起同伴的注意，或者為使同伴與自己合作、交流而發(fā)出交往的。給孩子鼓勵(lì)，讓孩子慢慢的走進(jìn)小朋友中間，玩多了熟了就會(huì)一起玩了。

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