原標題：余華給莫言公眾號投稿，微信頭像亮了！網(wǎng)友：太可愛了，一下子就對上了

#莫言和余華的微信頭像#登上熱搜。

4月15日，莫言在微信公號上發(fā)文稱，收到了余華的投稿，并曬出了與余華的微信聊天記錄。二人的微信頭像引起眾多網(wǎng)友熱議：“頭像絕了”“兩位老師也是沖浪一線選手”“我甚至能一眼看出來誰的頭像是哪個”“一下子就對上了”……

莫言在給余華散文的按語《妙哉此風(fēng)》中寫道， 他在國家大劇院觀看瓦格納的歌劇《漂泊的荷蘭人》，這是一個與風(fēng)有關(guān)的故事， 正在看戲入迷的時候，余華用微信發(fā)來了新鮮出爐的散文《山谷微風(fēng)》。

莫言手寫的按語

“這是什么樣的微風(fēng)，我找不到準確的表述語句，只找到一連串的不是，不是杜甫‘細草微風(fēng)岸’的風(fēng)，不是高駢‘水晶簾動微風(fēng)起’的風(fēng)，馮延巳的‘吹皺一池春水’是因為‘風(fēng)乍起’，過于突然，也不是，更不是‘風(fēng)蕭蕭兮易水寒’里的風(fēng)，山谷微風(fēng)不是壯志凌云之風(fēng)，不會去送別荊軻，它知道自已普通微小，所以低調(diào)，其低調(diào)有點像我少年時期在炎熱夏天里尋找的穿堂風(fēng)。 ”余華的《山谷微風(fēng)》，是記述其今年春節(jié)期間在三亞小住時，感受到的令其流連忘返的山谷微風(fēng)，他對這微風(fēng)進行了擬人化的描寫，并旁征博引了莎士比亞、杜甫等古今中外的詩人關(guān)于風(fēng)的金句，然后溫馨地回憶了少年時為避暑而尋找穿堂風(fēng)與“蒲扇風(fēng)”的故事。

以下為全文：

《山谷微風(fēng)》

——余華

二月下旬，我和家人離開寒冷的北京，來到冬季時氣候宜人的三亞，住在朋友提供的阿那亞二期公寓里。

阿那亞坐落在吉陽區(qū)的山谷里，地勢狹長，綿延而上。傍晚時分，我們坐在公寓的陽臺上，沐浴微風(fēng)，眺望遠處層巒疊嶂的山勢，遼闊壯觀，心曠神怡。

心曠神怡不只是視覺的向往，還有微風(fēng)徐徐吹來的愜意悠然。

七年前的冬季我們在三亞海棠灣住過一些日子，領(lǐng)略了什么是風(fēng)急浪高。我們每天在海邊的木棧道上行走，囂張的海風(fēng)吹得我一陣一陣的頭痛，所以這次來三亞帶上三頂帽子，心想當(dāng)三頂帽子都被風(fēng)吹走后，差不多是我們回北京的時候了。

我的想法當(dāng)然錯了，這里的微風(fēng)彬彬有禮，會讓我把三頂帽子安然如故帶回北京。

山谷微風(fēng)柔和清新，親切友好，來到身上仿佛是不間斷的問候。

初來這里時，我常去下沉式的Y酒店，要一杯咖啡，坐在西班牙餐廳的長桌旁，感受微風(fēng)吹拂。敞開風(fēng)格的建筑結(jié)構(gòu)讓微風(fēng)有了細致的變化，我因此想到了一個詞匯，這是莎士比亞派遣記憶的信使前來告訴我的。

莎士比亞本能地把風(fēng)和自由組織進一個句子，在《暴風(fēng)雨》中，普洛斯彼洛對愛麗兒說，“你將像山上的風(fēng)一樣自由?！痹凇短芈逡亮_斯和克瑞西達》里，阿伽門農(nóng)對埃涅阿斯說，“請你像風(fēng)一樣自由的說吧?！?/p>

就是自由，山谷微風(fēng)來到通透的敞開式建筑里，依然自如進出，可是墻體的存在試圖要規(guī)定它的進出，它的自由訴求因此表達出來了。

我感受到了與公寓陽臺上不一樣的微風(fēng)，陽臺上的微風(fēng)坦率直白，方向一致，撲面而來時毫不猶豫，西班牙餐廳里微風(fēng)的方向并不總是一致，有些遲疑，有些暗示，有時候迎面而來，有時候在背后提醒，似乎要表達什么，又不知從何說起。

這是什么樣的微風(fēng)，我找不到準確的表述語句，只找到一連串的不是，不是杜甫“細草微風(fēng)岸”的風(fēng)，不是高駢“水晶簾動微風(fēng)起”的風(fēng)，馮延巳的“吹皺一池春水”是因為“風(fēng)乍起”，過于突然，也不是，更不是“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”里的風(fēng)，山谷微風(fēng)不是壯志凌云之風(fēng)，不會去送別荊軻，它知道自已普通微小，所以低調(diào)，其低調(diào)有點像我少年時期在炎熱夏天里尋找的穿堂風(fēng)。

卷起來扛在肩上的草席，這是我少年時有關(guān)夏天的意象。

那時候我們家搬到了海鹽中學(xué)后面，不再與醫(yī)院的太平間面對面了，我的午睡也從太平間涼爽窄小的水泥床轉(zhuǎn)移到中學(xué)教學(xué)樓走廊通風(fēng)的水泥地上。

當(dāng)時海鹽中學(xué)的位置是現(xiàn)在的向陽小學(xué)，如今已是全新的建筑，但是這幢兩層的舊式建筑完好保存下來，樓上樓下都是五個房間，當(dāng)時上下各是四個教室、一個教師辦公室。

當(dāng)時一層走廊的兩端沒有門，中間有大門，空蕩蕩的大門，我中學(xué)的四年只見過門框沒見過門，這應(yīng)該是穿堂風(fēng)樂意光顧的原因。

暑假的時候，我經(jīng)常在午飯后光著上身，穿著拖鞋，卷起自己床上的草席，扛在肩上，走過池塘，走進海鹽中學(xué)那幢教學(xué)樓的走廊，探尋穿堂風(fēng)，從這頭走到那頭，既感受風(fēng)向，也感受風(fēng)力，然后選定一個和風(fēng)習(xí)習(xí)的位置，鋪開草席，席地而睡。

可是穿堂風(fēng)是自由主義的風(fēng)，一會兒從這邊過來，一會兒從那邊過來，有時候風(fēng)吹不斷，有時候突然沒風(fēng)，像是風(fēng)扇遭遇停電。

我少年時期夏天的午睡因此充滿了缺陷，經(jīng)常是躺下后還沒睡著就沒風(fēng)了，就得起身卷起草席去找下一個風(fēng)點，確定那里的風(fēng)還會吹一會兒，再躺下去，可是馬上又沒風(fēng)了。

躺下，起身，再躺下，再起身，如此反復(fù)，睡意全無，這是穿堂風(fēng)留給我的清晰記憶，在此后的日子里時常出現(xiàn)一下。

如今的穿堂風(fēng)只剩下名字，它在炎熱夏天里已經(jīng)不受重視。

涼風(fēng)習(xí)習(xí)不再是從自然界長途跋涉而來，而是人工涼風(fēng)了，從私人和公共建筑里的制冷空調(diào)里出來，在房間里在大廳里在建筑里旋轉(zhuǎn)擴散。

我童年時享受過人工涼風(fēng)，準確的說法是手工涼風(fēng)，那時候人們的家里沒有電風(fēng)扇，空調(diào)是聞所未聞，人們習(xí)慣在夏天的晚上坐在戶外乘涼，人手一把蒲扇，一邊給自己扇風(fēng)一邊與鄰居聊天。

童年的我假裝認真聽他們說話，站在扇過來的風(fēng)這邊，搭上一陣子順風(fēng)，這個大人手累了放下蒲扇，我就走到另一個仍在扇風(fēng)的大人旁邊，繼續(xù)假裝聽他們說話，繼續(xù)搭順風(fēng)，他們笑的時候我也跟著笑，其實我根本聽不懂他們說的話。

這里的山谷微風(fēng)不是當(dāng)年海鹽中學(xué)教學(xué)樓里的穿堂風(fēng)，這里白天的上坡風(fēng)和晚上的下坡風(fēng)持續(xù)不斷，這是山谷狹長地勢給予的禮物，因此我坐在Y酒店負層的西班牙餐廳長桌旁時，感受的不是微風(fēng)的離去和到來，而是微風(fēng)的細致和變化，還有微風(fēng)的不可知，我開始了無邊的遐想。

多少豪杰壯舉，不論是壯士一去不復(fù)還，還是壯士凱旋歸來，只要進入歷史的長河就會無足輕重，維吉爾說：“一絲微風(fēng)勉強把他們的名字吹入我們耳中?！?/p>

2024年4月9日

余華