你們家是誰(shuí)帶娃呢？

每次跟朋友們聊起這個(gè)話題時(shí)，身邊的老爺們就會(huì)戰(zhàn)略性的的往后退：我從來沒帶過娃啊，有時(shí)想帶，老婆也不讓，總擔(dān)心我會(huì)摔著娃......

媽媽們對(duì)此，也是操碎了心：爸爸帶娃啊，算了，別給我添亂就好；爸爸帶娃，不靠譜啊，有時(shí)想讓他帶，又怕他帶。

不得不說，爸爸帶娃的場(chǎng)面，真的是充滿了冒險(xiǎn)與懸疑，文文爸問了身邊偶爾帶娃的爸爸，發(fā)現(xiàn)他們帶娃的行為，有時(shí)真的令人迷惑：

妮妮媽：每次讓爸爸哄娃睡覺，等房間沒聲音后，我進(jìn)去一看?？偸前职稚w著被子、打著呼嚕，孩子在旁邊啪啪啪的打爸爸的臉。看著就莫名生氣，真的是沒法叫醒一個(gè)哄娃睡的爸爸。

晨晨媽：我家爸爸不是帶娃，是坑娃；有次讓他給娃喂飯，他就把一碗飯放餐桌上，然后一手拿勺子，一手刷手機(jī)，一勺飯舀起，讓娃自己伸嘴巴去吃，搞得全身上下到處都是飯，我都懷疑吃進(jìn)肚子沒三口。

偉偉媽：我們爸爸更離譜，有次我外出一會(huì)兒，孩子餓得非要吃母乳，爸爸兌的奶粉也不喝。沒辦法，爸爸竟然將自己的“奶奶”給娃吃，還埋怨娃非常要吃奶，媽媽不在，只能先用爸爸的湊合。

雖然爸爸帶娃，總是別出心裁，也經(jīng)常翻車。但文文爸查閱過各種文獻(xiàn)資料后，發(fā)現(xiàn)爸爸帶娃并非不靠譜，甚至有研究發(fā)現(xiàn)：爸爸經(jīng)常帶娃，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力更強(qiáng)，智商會(huì)更高。

01、寶寶語(yǔ)言發(fā)展更好

一項(xiàng)關(guān)于父母和孩子語(yǔ)言交流的研究發(fā)現(xiàn)，媽媽在陪孩子玩耍時(shí)，經(jīng)常使用問句，比如：寶寶，你想不想吃蘋果呀？寶寶只需要回答想或者不想就行了。

但是不會(huì)帶娃的爸爸，在陪孩子晚上耍時(shí)，問的問題多是開放性的問題，比如：寶寶，這個(gè)積木怎么搭呀？

在這個(gè)過程中，寶寶就會(huì)不斷的給爸爸解釋，就會(huì)輸出更多的語(yǔ)言，同時(shí)手上還得演示怎么拼搭。

久而久之，孩子說的話就越來越多，語(yǔ)言能力就得到了很大的發(fā)展。尤其是2歲以前的寶寶，就需要爸爸的經(jīng)常陪伴。

女兒7個(gè)月就能清楚的喊“爸爸、媽媽”，一直以來，語(yǔ)言發(fā)育都還比較好?；叵朐?，可能跟文文爸經(jīng)常陪伴他說話有關(guān)。從他2歲開始，文文爸每天都會(huì)抽時(shí)間陪她讀繪本，引導(dǎo)性的問她問題，讓她來回答。

02、孩子性格更開朗獨(dú)立

很多媽媽帶娃，總會(huì)事無巨細(xì)的幫孩子打點(diǎn)好一切。就拿文文爸家來說，每次出門，文文媽就會(huì)列清單，反復(fù)對(duì)比查看有沒有缺少什么東西？

文文爸帶女兒出門呢，總是習(xí)慣讓她自己去整理所需要帶的東西，前幾次都只帶了她要吃的零食跟玩具。但次數(shù)多了，她基本上知道帶什么了，比如回老家，會(huì)整理要帶的作業(yè)本、洗漱用品、換洗的衣服等。

又比如吃飯這件事，女兒5歲多了，吃飯還是磨磨蹭蹭。家里的老人見狀，總是習(xí)慣性的端起碗去喂飯。

文文爸每次見狀，就會(huì)阻止，冷著臉讓女兒自己拿筷子來吃飯；一開始，她肯定不愿意，就各種哭鬧、不吃，我也沒去哄她，一個(gè)星期后，她自己就學(xué)會(huì)了吃飯，效果真的是立竿見影。

所以說，爸爸有時(shí)“放養(yǎng)式”的帶娃，看似不靠譜，實(shí)則是有助于孩子成長(zhǎng)的，更易讓娃養(yǎng)成獨(dú)立、開朗的性格。

哈佛大學(xué)有項(xiàng)陌生人實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)：經(jīng)常跟爸爸一起玩耍的孩子，對(duì)陌生人的恐懼感更低、獨(dú)立性跟社會(huì)適應(yīng)能力更強(qiáng)，對(duì)外界環(huán)境中的物是最有興趣的，同時(shí)也更愛笑、更愛交流。

在《爸爸育兒，孩子更出色》一書中提到：爸爸經(jīng)常陪洗澡的孩子，長(zhǎng)大后，交際能力更強(qiáng)。

對(duì)比媽媽事無巨細(xì)、親力親為的照顧，爸爸放養(yǎng)式的育兒似乎不靠譜。但正是這種不靠譜，才給了孩子更多機(jī)會(huì)去親自嘗試，讓孩子養(yǎng)成更開朗、更獨(dú)立的性格。

03、爸爸帶娃，娃智商更高

紀(jì)錄片《父親的生物學(xué)意義》中，跟蹤調(diào)查了一萬多個(gè)孩子的家庭相處模式，發(fā)現(xiàn)經(jīng)常跟爸爸相處的孩子，比跟爸爸相處很少的孩子，智商普遍偏高。

究其原因，在孩子幼年時(shí)期，無論是語(yǔ)言的發(fā)展還是大腦的發(fā)育，都離不開外部的，父母給予孩子的越多，孩子這些方面的發(fā)育就更迅速。

爸爸相比媽媽帶娃，更愿意讓娃親身嘗試，比如前段時(shí)間帶女兒去抓小蝌蚪，旁邊一位媽媽看到臟兮兮的泥土，就一直不讓孩子去抓蝌蚪。

而文文爸呢，給女兒換好了鞋，拉著她踩在小溪中，讓她自己拿著網(wǎng)兜去抓小蝌蚪。在抓小蝌蚪的過程中，女兒自己觀察到了水中游來游去的小蝌蚪，非常開心。那種開心，是多少零食玩具都帶不來的開心。

一般來說，爸爸帶娃，娃會(huì)玩的更野一些，動(dòng)手能力也會(huì)更強(qiáng)。也正是在這種親身嘗試的過程中，讓孩子有了更多的肢體碰撞與思考，非常有助于大腦的發(fā)育。畢竟，孩子大腦思考的次數(shù)越多，自然也就更聰明了。

總之，就育兒這件事而言，即使沒有爸爸的參與，媽媽也能將這件事做好。但爸爸們看完這篇文章，明白帶娃的優(yōu)勢(shì)后，請(qǐng)不要再以“我不會(huì)、我不行”為借口，做家中的甩手掌柜。

爸爸帶娃，具體可以陪娃干什么呢？文文爸在家，周內(nèi)會(huì)帶娃讀繪本、玩游戲、運(yùn)動(dòng)等。一方面在運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)孩子的身體抵抗力；另一方面在閱讀、游戲中，提升孩子的認(rèn)知、識(shí)字與動(dòng)手能力。

周末呢，就會(huì)帶娃一起做家中大掃除或者戶外玩，大家別看帶娃做家務(wù)，好處可真不少。既能鍛煉孩子的手部肌肉跟精細(xì)化動(dòng)作，還能培養(yǎng)其責(zé)任心，增強(qiáng)親子關(guān)系。

言而總之，育兒并非媽媽一個(gè)人的事，爸爸們，也請(qǐng)多參與。在爸爸的陪伴中，孩子會(huì)更聰明哦！