貴州貴陽的一所中學的高三老師集體提出辭職。原因是學校實行末位淘汰，教師壓力巨大。

有網友回復: “公務員如果先示范的話，老師當然就沒意見！”

也有網友稱“教師的工資一直在漲，憑什么不能實行末位淘汰制。其他行業(yè)這幾年都這么艱難，除了公務員以外，企業(yè)你有能力才會給你加薪?！?/p>

“教師退出機制”，教師去編制化，再加上教師降薪，老師都沒有安全感，怎么可能專心教育學生？老師也是人，不是神，他們也有妻兒老小，也要養(yǎng)家糊口，關鍵教育是對人的塑造，不是批量生產產品，每個孩子都有個別差異性，教育的效果也有延時性。

公立學校搞末位淘汰制，那就和私立學校一模一樣了，估計很多老師不用等淘汰，會主動轉向私立學校。

網友:為什么要末位淘汰，教育有特殊好比學生60分及格就可以了，結果都打80分以上，都很優(yōu)秀，還要淘汰末位的，那壓力得多大，都使勁整學生吧，倒霉的是學生，學生資質不同，趕上差生，無論你怎么努力，都教不會，這學生的智力差是遺傳因素，難道這也要老師買單嗎。

網友:我大學同班同學50多人里，現在畢業(yè)剛過10年，還在講臺上的好像已經不到10人了，而且有兩三個是大學老師。高中同班同學里，平時成績比較穩(wěn)定前十的，現在兩個大學老師，其他好像只一個當了教師！

網友:最氣人的是每年網上都在說老師漲工資。但是每次漲兩百扣一百五的節(jié)奏讓人惡心。十年前績效七千，十年后效績還是七千多，你說工資漲到誰包里去了？