1、沒有興趣。若是孩子對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)失去了興趣,那么他自然不想花費(fèi)時(shí)間去完成作業(yè)。本來(lái)在學(xué)校就已經(jīng)耗費(fèi)了很多時(shí)間,可是最后的結(jié)果卻不甚理想。不僅成績(jī)一般,就連平時(shí)的表現(xiàn)也沒有得到老師的肯定,孩子自然對(duì)作業(yè)會(huì)有抵觸心理。慢慢的,這種抵觸會(huì)變成拖延。
2、勞累。可能家長(zhǎng)以為孩子在學(xué)校的日子很滋潤(rùn),但其實(shí)在學(xué)校一天,不管是身體還是心理上都很疲憊?;氐郊遥⒆痈M軌蛐菹⒁粫?huì),而不是立馬就去完成作業(yè)?;蛟S就是太過疲勞的原因,孩子就會(huì)趁著磨蹭來(lái)適當(dāng)?shù)男菹?。大部分家長(zhǎng)覺得應(yīng)該先完成作業(yè),之后就可以隨意的去休息,但其實(shí)回家后先適當(dāng)?shù)耐嫠;蛐菹?,反而效果更好?/p>
3、題目太難。關(guān)于寫作業(yè)有個(gè)常態(tài),那些成績(jī)比較好的孩子,他們?cè)趯懽鳂I(yè)時(shí)表現(xiàn)的很積極,反而是成績(jī)差的孩子,他們?cè)绞遣辉敢馊懽鳂I(yè)。主要的原因并不是成績(jī)好的孩子愛學(xué)習(xí),而是成績(jī)差導(dǎo)致孩子有很多問題不會(huì)。所以在書寫作業(yè)時(shí),他就會(huì)覺得特別困難,因此無(wú)法及時(shí)完成。孩子此刻就是典型的“心有余力不足”,只能不斷的磨蹭和拖延。
4、對(duì)時(shí)間沒有規(guī)劃。要是孩子對(duì)時(shí)間沒有概念的話,那么他自然也不懂如何管理和規(guī)劃時(shí)間。生活中,應(yīng)該不止是在作業(yè)上磨蹭,相信很多事情上,孩子都是用磨蹭來(lái)對(duì)待?;蛟S是被家長(zhǎng)催促的次數(shù)太多,亦或者是被家長(zhǎng)包辦的事情太多,所以孩子缺少自理的機(jī)會(huì),因此才會(huì)格外的依賴父母。尤其是在他不喜歡的寫作業(yè)事情上,若是家長(zhǎng)不催促的話,估計(jì)他永遠(yuǎn)都不會(huì)想起來(lái)還有作業(yè)未完成。
5、任務(wù)安排的太滿當(dāng)。家長(zhǎng)希望孩子變優(yōu)秀,然后會(huì)給他們報(bào)很多的補(bǔ)習(xí)班,或者是在作業(yè)之后安排更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。孩子想要躲避這些不喜歡的任務(wù),于是只能在作業(yè)上磨蹭,這樣完成的時(shí)間就會(huì)拖得很久,自然后面的任務(wù)就有很多可以被忽略??梢娫俣嗟陌才?,都無(wú)法讓孩子迅速的成長(zhǎng)和優(yōu)秀起來(lái),反而會(huì)讓他們變得想要逃離。
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