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1、給與充足的重視和關注，幫助孩子建立學習興趣。孩子的模仿能力很強，在一張白紙的情況下，父母給他描畫的越生動形象，他越容易產(chǎn)生興趣，興趣有部分是天生的，有部分靠后天發(fā)掘培養(yǎng)。人的學習是個不斷發(fā)掘自我、認可自我的過程，學校教育有普遍性，不可能每個人的興趣都能得到照顧到，父母做好第一啟蒙人更重要。

2、每個過渡都需要時間適應，家長給與適當?shù)囊龑?。不愿上學、產(chǎn)生厭學情緒是一段時間的，人習慣了舒適的環(huán)境，要改變、接受新事物是需要過程的。主動接受比被動接受效果好，引導比強迫好，多給與鼓勵支持，學生階段很受用，比打罵指責有效果，孩子青春時候叛逆期更需要理解。

3、正視教育的規(guī)律，幫助孩子盡早適應現(xiàn)行的教學體制。接受教育，學習知識，規(guī)范行為準則，是個歷練的過程。物競天擇，適者生存，現(xiàn)在也一樣適用。接受一定的競爭，有利于自我個體的成長，溫室里養(yǎng)不出參天大樹，父母能明白，才能為之計生遠。不能改變規(guī)則，那就只能適應規(guī)則。

4、換個思路，不想上學就不上學，換個他想做的事，讓他自力更生，體驗生活。這是現(xiàn)在很多父母都嘗試的方法，不愛上學可以，但是不學習不行。換個方式體驗，學謀生本領，社會上的各類工作都可以學，哪個愿意學、哪個喜歡做的，都可以放手讓他做，摸爬中能發(fā)現(xiàn)自己的定位，也能成事。

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