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1、沒有目標(biāo)，沒有計劃。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，沒有明確的目標(biāo)，自然也沒有想要去實現(xiàn)的具體計劃，處于得過且過的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自然也不會有多少動力去認(rèn)真學(xué)習(xí)。人要想有所進步，那么自然是要有動力才能繼續(xù)前進，不妨每次每次給自己制定一個可實現(xiàn)的小目標(biāo)，然后針對自己的目標(biāo)，制定詳細(xì)的計劃，堅持實施，這樣等到達到目標(biāo)時，不光有成就感，還會有動力繼續(xù)進步。

2、知識零散、無系統(tǒng)框架。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候，沒有建立知識框架的概念，只是機械的根據(jù)老師上課的節(jié)奏積累知識，等到最后的考試測驗時，就會發(fā)現(xiàn)自己沒有把發(fā)融會貫通的運用知識，解題時的思路不順暢。這是因為知識零散，沒有系統(tǒng)的知識框架造成的，平時在學(xué)習(xí)新知識之余，也要進行知識梳理，這樣才能更好的整體掌握知識點，提高學(xué)習(xí)成績。

3、只會死記硬背。背誦是學(xué)習(xí)的基本的方法，但是只會背誦那就是學(xué)習(xí)的大忌。無論學(xué)習(xí)哪個科目，在掌握了基礎(chǔ)的知識之后，學(xué)會靈活的運用才是提高成績的關(guān)鍵。想要改變死記硬背的學(xué)習(xí)模式，需要多做習(xí)題，將零散、刻板的知識點靈活運用，才算是真的掌握知識。

4、不習(xí)慣記筆記。很多學(xué)生在聽課的時候，沒有記筆記的習(xí)慣，認(rèn)為自己聽懂老師講課的內(nèi)容，就算徹底的掌握了知識點。其實不然，人的大腦都有一定的遺忘曲線，想要完全依賴記憶進行復(fù)習(xí)，除極少數(shù)的天才來說，其實是不現(xiàn)實的。只有記好筆記、標(biāo)注重點，才能在復(fù)習(xí)期間加強記憶，將知識形成永久記憶。

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