甲骨文信息處理教育部重點實驗室在開展學(xué)術(shù)研究的同時，致力于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，依托自身專業(yè)優(yōu)勢，用科技文化成果講好甲骨文故事。

“了不起的甲骨文”玩起來

“通過手機(jī)微信小程序，搜索‘了不起的甲骨文’，點擊進(jìn)入，你將來到甲骨文的世界?！?月19日，實驗室副主任高峰介紹，“小程序特別適合中小學(xué)生和社會大眾學(xué)習(xí)、感受并持續(xù)關(guān)注甲骨文?！?/p>

2022年12月，甲骨文信息處理教育部重點實驗室與騰訊牽手，歷經(jīng)4個多月的合作開發(fā)，于今年4月20日推出了階段性成果——“了不起的甲骨文”小程序。

小程序以故事性引入、游戲化互動、社交化分享等方式方便公眾了解甲骨文及漢字的演變，吸引公眾體驗甲骨文魅力，為中小學(xué)、社會教育部門和中國文字博物館等文博機(jī)構(gòu)提供甲骨文研學(xué)的線上支撐，觸達(dá)師生和家長，通過文字臨摹、文字創(chuàng)造等功能，培養(yǎng)學(xué)生興趣和創(chuàng)造性思維，喚起公眾的甲骨文“記憶”。

依托甲骨文大數(shù)據(jù)平臺“殷契文淵”，采用重點實驗室最新研發(fā)的“甲骨文全信息數(shù)據(jù)模型”，“了不起的甲骨文”小程序讓研究者能夠在數(shù)字空間看清甲骨片上的文字刻寫風(fēng)格和筆畫疊壓關(guān)系，看清鉆鑿形態(tài)和卜兆裂紋及材質(zhì)紋理等信息，為專家學(xué)者研究甲骨文提供支持，幫助甲骨文愛好者了解甲骨文考釋方法和漢字構(gòu)造方法，通過創(chuàng)意互動參與甲骨文破譯工作，形成甲骨文研究與傳承雙向互動的參與眾創(chuàng)模式。

甲骨文廣播體操做起來

“一二三四，五六七八，二二三四……”8月20日，在安陽師范學(xué)院舞蹈練習(xí)室內(nèi)，實驗室團(tuán)隊成員龔慕凡老師正在和她的4名學(xué)生練習(xí)甲骨文廣播體操。

“這是由我們甲骨文信息處理重點實驗室原創(chuàng)研發(fā)，音樂學(xué)院、體育學(xué)院參與的一項成果?！饼從椒舱f，“就在前不久，我們參加了第九屆河南省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽‘互聯(lián)網(wǎng)+’決賽現(xiàn)場賽，從全省122所高校36.8萬個參賽項目中脫穎而出，成為參加該項目國賽集訓(xùn)營的150個項目之一，現(xiàn)在正為沖擊國賽而努力準(zhǔn)備?！?/p>

甲骨文廣播體操從甲骨文“書畫同源”的特點出發(fā)，以字形本身尋找身體律動與體態(tài)，把甲骨文與廣播體操相結(jié)合，將古文字、音樂、舞蹈、體育等學(xué)科相融合，聯(lián)系“全民文化自信”“全民強(qiáng)身健體”進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與傳播推廣，集文化性、藝術(shù)性、健身性于一體，讓學(xué)習(xí)者在強(qiáng)身健體的運動中充分體驗甲骨文字魅力，開創(chuàng)了甲骨文活化利用的新途徑。

在湯陰縣羑河村學(xué)校，安陽師范學(xué)院計算機(jī)學(xué)院的袁瑩瑩一邊教小朋友動作要領(lǐng)，一邊把這個動作代表的甲骨文字教給孩子們。一位小朋友說：“甲骨文廣播體操有趣兒，不僅學(xué)習(xí)了甲骨文字，還鍛煉了身體。”

在文竹苑社區(qū)，學(xué)會甲骨文廣播體操的吳大媽招呼著跳廣場舞的伙伴們一起來學(xué)：“這套甲骨文廣播體操既美觀還有健身效果，咱們一起來跳。”

安陽市教育局聯(lián)合實驗室對安陽市37所甲骨文特色學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn)，向安陽市推廣甲骨文廣播體操。

9節(jié)內(nèi)容、19個甲骨文字，一套甲骨文廣播體操賦予了古老的甲骨文字新的生命力，讓甲骨文“活”了起來。

冷門的甲骨絕學(xué)熱起來

“殷契文淵”作為目前國際上容量最大、信息最全、業(yè)內(nèi)影響最大的甲骨文數(shù)據(jù)庫，免費向全世界開放，在為各地學(xué)者提供研究數(shù)據(jù)的同時，方便更多的人了解、學(xué)習(xí)甲骨文。

甲骨文教育從娃娃抓起，學(xué)習(xí)甲骨文，教師先行。實驗室在安陽市中華園小學(xué)設(shè)立甲骨文教學(xué)研究基地，聯(lián)合開展國家級甲骨文課題研究，并對中華園小學(xué)甲骨文教學(xué)工作進(jìn)行理論與實踐指導(dǎo)，助力該校成功創(chuàng)建河南省甲骨文特色學(xué)校。

推動建設(shè)河南省“甲骨文信息處理”特色骨干學(xué)科群，獲批“甲骨文信息處理虛擬教研室”建設(shè)試點，編寫出版河南省“十四五”規(guī)劃教材《甲骨文信息處理導(dǎo)論》……實驗室推進(jìn)甲骨文教學(xué)研究走出實驗室，進(jìn)行更廣泛的教學(xué)傳播。

實驗室通過科學(xué)研究培養(yǎng)了一批批文理交叉的本科生和研究生，今年研究生招生還將進(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模。越來越多的青年學(xué)子投身甲骨文研究事業(yè)，讓甲骨絕學(xué)熱起來。

“甲骨文信息處理重點實驗室作為全國唯一的服務(wù)甲骨學(xué)研究的理工科實驗室，以服務(wù)文化傳承創(chuàng)新為主線，實行‘開放、流動、聯(lián)合、競爭’的運行機(jī)制，正著力建設(shè)多學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新、具有國際化水平的甲骨文大數(shù)據(jù)平臺和甲骨文信息處理領(lǐng)域一流的科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)基地。”實驗室主任、安陽師范學(xué)院計算機(jī)與信息工程學(xué)院院長劉永革說。（中共安陽市委宣傳部供稿 通訊員 張俊軍 張佳婧）