7月27日，合肥市教育局、市委組織部、市委編辦、市財政局、市人社局五部門印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作的若干規(guī)定》（下稱《規(guī)定》）。7月31日，合肥市教育局發(fā)布相關(guān)政策解讀，備受關(guān)注的教師交流輪崗政策要求細(xì)節(jié)公布。

交流輪崗對象有哪些？

主城區(qū)（瑤海區(qū)、廬陽區(qū)、蜀山區(qū)、包河區(qū)、高新區(qū)、經(jīng)開區(qū)、新站高新區(qū)）義務(wù)教育階段公辦學(xué)校校長（含副校長）和教師（含兼任學(xué)校中層干部的教師）。

主城區(qū)義務(wù)教育校長教師交流輪崗的方式有哪些？

主要包括校際交流輪崗和集團(tuán)校內(nèi)交流輪崗兩種方式。

校際交流輪崗主要是引導(dǎo)校長、骨干教師（含特級教師、教壇新星、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師、具有高級職稱的教師等）向新建學(xué)校、薄弱學(xué)校流動，提升帶動新建學(xué)校、薄弱學(xué)校教育教學(xué)水平。

集團(tuán)校內(nèi)交流輪崗主要是加大集團(tuán)校內(nèi)管理人員、教師雙向交流輪崗力度，鼓勵骨干教師交流到集團(tuán)內(nèi)薄弱學(xué)校，縮小集團(tuán)內(nèi)學(xué)校發(fā)展差距。各區(qū)、開發(fā)區(qū)可根據(jù)學(xué)校布局、師資結(jié)構(gòu)等情況，在區(qū)域內(nèi)劃分若干片區(qū)，實行片區(qū)內(nèi)交流輪崗。

校長教師交流輪崗的條件有哪些？

1.距法定退休時間超過5年，且在同一所學(xué)校任校長滿6年以上的校長（副校長）納入交流輪崗范圍，任滿12年的必須交流輪崗。

2.距法定退休時間超過5年，且在同一所學(xué)校任教滿6年的教師需交流輪崗。

3.因工作需要或本人自愿申請交流輪崗的校長和教師，可以交流輪崗。

有特殊情況的校長教師可以不參加交流輪崗嗎？

有下列情況之一的，暫不列為交流輪崗對象，但延遲時間一般不得超過3年：

1.近6年內(nèi)已有1年以上跨縣域支教或2年以上縣域內(nèi)交流輪崗工作經(jīng)歷的；

2.處于孕期、產(chǎn)假和哺乳期的；

3.經(jīng)縣以上醫(yī)院診斷，身體狀況確實不宜交流輪崗的；

4.其他不宜交流輪崗的。

延遲交流輪崗應(yīng)當(dāng)從嚴(yán)把關(guān)、嚴(yán)格審批，經(jīng)個人申請，報學(xué)校審核，區(qū)級教育主管部門認(rèn)定批準(zhǔn)，公示無異議后執(zhí)行。

交流輪崗的比例是多少？

各區(qū)、開發(fā)區(qū)每年義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗人數(shù)不低于符合交流條件校長教師總?cè)藬?shù)的10% ，其中畢業(yè)年級交流輪崗教師人數(shù)，原則上不低于畢業(yè)年級符合交流輪崗條件教師人數(shù)的30%。 優(yōu)先安排符合條件的骨干教師交流輪崗。

參與交流輪崗教師的崗位工資會降低嗎？

不會。 參與交流輪崗的教師，交流到新學(xué)校后應(yīng)按原聘任崗位聘任，其崗位工資不會降低。

交流輪崗程序是什么？

一是建立底冊。各區(qū)、開發(fā)區(qū)教育主管部門要深入開展調(diào)研，摸清底數(shù)，建立符合交流輪崗條件的校長教師信息目錄。同時，全面了解學(xué)校薄弱和優(yōu)勢學(xué)科，充分診斷學(xué)校需求。

二是制定方案。各區(qū)、開發(fā)區(qū)根據(jù)調(diào)研摸排情況和區(qū)域?qū)嶋H，制定區(qū)域義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗實施方案，經(jīng)區(qū)政府常務(wù)會議審議同意后實施。

三是組織實施。各區(qū)、開發(fā)區(qū)開動員會議，部署啟動交流輪崗工作。原則上，每年7月底，各區(qū)、開發(fā)區(qū)確定交流輪崗對象，形成交流輪崗工作臺賬。

四是培訓(xùn)上崗。每年8月中旬，各區(qū)、開發(fā)區(qū)教育主管部門對交流輪崗對象進(jìn)行培訓(xùn)，確保秋季學(xué)期正常教育教學(xué)。

五是總結(jié)完善。每年12月底，各區(qū)、開發(fā)區(qū)教育主管部門對校長教師交流輪崗工作進(jìn)行總結(jié)提煉，不斷提高工作成效。

交流輪崗的保障激勵和約束機(jī)制有哪些？

1.保障激勵機(jī)制。

一是落實交流教師崗位聘任。參與交流輪崗的教師，交流到新學(xué)校后應(yīng)按原聘任崗位聘任，其在原單位崗位聘任年限計入新單位職稱申報、崗位聘任年限。將到鄉(xiāng)村學(xué)?；蜣k學(xué)條件薄弱學(xué)校任教1年以上作為申報高級職稱的必要條件，任教3年以上作為選任中小學(xué)校長的優(yōu)先條件。對交流到鄉(xiāng)村學(xué)校的校長教師，在鄉(xiāng)村學(xué)校中、高級崗位任職滿3年，經(jīng)區(qū)、開發(fā)區(qū)教育主管部門考核表現(xiàn)突出的，可在同一專業(yè)技術(shù)崗位等級內(nèi)高聘一級。

二是關(guān)心交流輪崗校長教師生活。交流到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教師，按有關(guān)規(guī)定發(fā)放鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼。各區(qū)、開發(fā)區(qū)可通過協(xié)調(diào)開通公交專線或加密公交頻次等方式方便教師通勤。通過組織交流輪崗校長教師主題沙龍活動、茶話會等多種方式，促進(jìn)交流輪崗教師盡快適應(yīng)新環(huán)境。

三是加大激勵和選拔任用。對在交流輪崗工作中表現(xiàn)突出的校長教師加大宣傳。對參加交流輪崗并表現(xiàn)突出的校長教師，在提拔使用、評優(yōu)表彰、教育培訓(xùn)等方面予以傾斜。對培養(yǎng)、輸送優(yōu)秀骨干教師的學(xué)校給予獎勵支持。

2.約束機(jī)制。

對無正當(dāng)理由不服從交流輪崗安排的校長教師，在年度考核、評先評優(yōu)等方面給予相應(yīng)處理。

“我和我的同事所有條件都一致，為什么他沒有交流，我交流了？”

因為教師交流輪崗要考慮學(xué)校教育教學(xué)實際，同時結(jié)合區(qū)域內(nèi)教師的學(xué)科結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)以及任教年級等情況分批納入、逐年推進(jìn)。 義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗是國家既定政策，我市力爭用3-5年時間，實現(xiàn)城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作制度化、常態(tài)化，以后所有符合條件的校長教師都需要參加交流輪崗。

如何確保交流輪崗?fù)七M(jìn)有力？

壓實各區(qū)、開發(fā)區(qū)主體責(zé)任，將各區(qū)、開發(fā)區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作作為教育發(fā)展工作的重要內(nèi)容，納入市政府年度目標(biāo)管理績效考核、政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)督導(dǎo)考核指標(biāo)體系。對校長教師交流輪崗工作推進(jìn)不力、比例達(dá)不到規(guī)定要求的區(qū)、開發(fā)區(qū)，不納入義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展申報和市級評估范圍。同時，要求各區(qū)、開發(fā)區(qū)將教師交流輪崗工作納入對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子考核。

四縣一市及跨區(qū)域校長教師交流輪崗等按照有關(guān)文件執(zhí)行。

來源：合肥市教育局