原標(biāo)題：央視網(wǎng)怒批“5G兒童”：再不管爛梗，孩子就廢了

央視網(wǎng)怒批“5G兒童”：再不管爛梗，孩子就廢了

#頭條創(chuàng)作挑戰(zhàn)賽#

一味玩梗，只會(huì)讓孩子的表達(dá)能力越來越匱乏。

唯有多閱讀、多溝通、多表達(dá)，孩子才能真正領(lǐng)略到語言的魅力，成為一個(gè)腹有詩書氣自華的人。

作者 | 可樂媽

前幾天，央視網(wǎng)在微博上發(fā)布了一組漫畫：

并著重指出，如今，孩子愛說的爛梗越來越多了。

不少孩子張口閉口就是“雞你太美”、“你這個(gè)老6”、“藍(lán)色妖姬你不愛”……

這些無聊的爛梗甚至已經(jīng)成了孩子語言體系的一部分。

這則微博發(fā)出后，立刻引發(fā)了很多網(wǎng)友的強(qiáng)烈共鳴。

評(píng)論區(qū)內(nèi)，有老師現(xiàn)身說法，說自己上課時(shí)，根本不敢提到任何跟梗相關(guān)的字和詞，否則學(xué)生們就會(huì)笑作一團(tuán)。

不少家長更是表達(dá)了對(duì)爛梗的深惡痛絕，但依舊擋不住孩子從各個(gè)渠道了解并使用它們。

在當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)、娛樂興盛的時(shí)代，越來越多的“5G兒童”愛上了玩梗，覺得好玩、有趣，生怕自己不說就落伍了。

但事實(shí)上，爛梗的危害，遠(yuǎn)比想象中要大得多。

沉迷爛梗的代價(jià)，誰都承受不起，無論是孩子還是家長。

曾在網(wǎng)上看到過這樣一則新聞。

一位老師批改三年級(jí)學(xué)生的作文時(shí)，越看越不對(duì)勁。

只因上面赫然寫著：“漏漏漏有包頭，磚頭里動(dòng)的是蛆，貓里貓里貓里貓里，磚頭里動(dòng)的是蛆……”

直到老師看見后面的“拴Q”一詞，她才明白過來，原來學(xué)生前面寫的都是歌詞。

這一刻，老師感覺“瞬間血壓飆升，頭都大了”。

不知道從什么時(shí)候起，網(wǎng)絡(luò)上的“?！币呀?jīng)逐漸滲透到了孩子們的現(xiàn)實(shí)生活中。

甚至越來越頻繁地出現(xiàn)在孩子們的試卷上。

數(shù)學(xué)答案中，其中一道大題要求孩子寫出兩種付錢方法。

有的孩子大筆一揮，寫下“支付寶”、“微信支付”，被老師毫不留情地減去6分。

考察詩詞積累時(shí)，有的孩子搜腸刮肚，卻只能寫出“愛你孤身走暗巷，愛你不跪的模樣”、“少壯不知瘦子好，錯(cuò)把微胖當(dāng)成寶”。

哪怕是期末答案這樣嚴(yán)肅的場合，“666”之類的網(wǎng)絡(luò)用語也是隨處可見。

之前，還有一位00后考生因一份語文試卷在網(wǎng)上“一戰(zhàn)成名”。

不是因?yàn)樗麆?chuàng)造出了滿分作文，也不是因?yàn)樗麚碛懈裢猹?dú)特的字跡，而是因?yàn)樗麕缀踉谒械奶羁仗幎紝懴铝恕皧W利給”。

甚至連分值高達(dá)50分的作文，他也是滿篇的“奧利給”。

最終，被閱卷老師判了0分。

中小學(xué)的孩子，正是模仿能力和學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的時(shí)候。

很多梗，他們一聽就記住了，一學(xué)就會(huì)用了，為了好玩、彰顯個(gè)性，在作業(yè)、答案中隨意使用。

可結(jié)果，有趣了一陣子后，苦的卻是自己整個(gè)的學(xué)習(xí)生涯。

畢竟，當(dāng)一些孩子玩梗、考零蛋時(shí)，另一些孩子卻正在潛心學(xué)習(xí)，隨時(shí)準(zhǔn)備反超。

在知乎上刷到過一個(gè)問題：會(huì)說話是一種怎樣的體驗(yàn)？

下面一個(gè)高贊這樣寫道：

“體驗(yàn)就是：有一天，當(dāng)我們面對(duì)三千世界里的無數(shù)美景時(shí)，腦子里出現(xiàn)的是‘落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色’。

而不是只會(huì)說‘yyds’和‘絕絕子’。”

“體驗(yàn)就是：有一天，當(dāng)我們面對(duì)三千世界里的無數(shù)美景時(shí)，腦子里出現(xiàn)的是‘落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色’。

而不是只會(huì)說‘yyds’和‘絕絕子’?！?/strong>

然而，一旦當(dāng)孩子習(xí)慣了“yyds”、“絕絕子”這樣單薄、毫無細(xì)節(jié)的語言，即使他們想使用復(fù)雜的表達(dá)也無能為力了。

2021年，有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)了張口難言、詞不達(dá)意、組織語言的能力嚴(yán)重衰退等“癥狀”。

似乎不玩梗，就連話也不會(huì)說了。

懊惱之余，她在豆瓣上創(chuàng)建了一個(gè)名為“文字失語者互助聯(lián)盟”的小組。

沒想到，短短兩年時(shí)間，這個(gè)小組的成員已經(jīng)超過了30萬。

最近，我認(rèn)識(shí)的一位媽媽在群里求助，她說：

“輔導(dǎo)孩子寫作文真的太難了。

每次寫作文之前，我兒子不說好好審題，反而先開始數(shù)格子。

經(jīng)常一兩個(gè)小時(shí)過去了，才憋出兩行字，那質(zhì)量更是沒法看，要么是干巴巴的流水賬，要么全是網(wǎng)上的段子。”

“輔導(dǎo)孩子寫作文真的太難了。

每次寫作文之前，我兒子不說好好審題，反而先開始數(shù)格子。

經(jīng)常一兩個(gè)小時(shí)過去了，才憋出兩行字，那質(zhì)量更是沒法看，要么是干巴巴的流水賬，要么全是網(wǎng)上的段子?！?/strong>

當(dāng)孩子們異口同聲地說著網(wǎng)梗時(shí)，看似彰顯了個(gè)性。

可實(shí)際上，卻讓他們失去了寶貴的思考過程，和獨(dú)特表達(dá)的能力。

《北京晚報(bào)》就曾刊文稱：

“相比不知所云，當(dāng)前一些網(wǎng)絡(luò)語言更要命的問題是千篇一律。

無論是北京的、上海的、重慶的、桂林的、拉薩的風(fēng)景，鋪天蓋地的‘絕絕子！’

無論是新口味奶茶、新色號(hào)口紅、新款是衣服，排山倒海的‘yyds’。”

“相比不知所云，當(dāng)前一些網(wǎng)絡(luò)語言更要命的問題是千篇一律。

無論是北京的、上海的、重慶的、桂林的、拉薩的風(fēng)景，鋪天蓋地的‘絕絕子！’

無論是新口味奶茶、新色號(hào)口紅、新款是衣服，排山倒海的‘yyds’?！?/strong>

那些熱衷玩梗的孩子，在網(wǎng)上越是對(duì)各種流行語信手拈來。

在現(xiàn)實(shí)生活中，就越是什么也說不出來。

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截止2020年12月，中國短視頻用戶規(guī)模達(dá)8.73億。

其中，大部分都是青少年用戶。

短視頻，再搭配上魔性混剪、神曲，無數(shù)“網(wǎng)?！睉?yīng)運(yùn)而生，成了孩子們的心頭好。

或許有的孩子會(huì)說：

“說著玩玩而已，有什么大不了的?！?/strong>

“說著玩玩而已，有什么大不了的?！?/strong>

殊不知，這些精神“垃圾食品”就像是包裹著糖衣的毒藥。

看似無害，實(shí)則一點(diǎn)一滴傷入骨髓。

比如：

打call/應(yīng)援：意思就是在偶像的演唱會(huì)上準(zhǔn)備統(tǒng)一的熒光棒、舉燈牌，統(tǒng)一的服裝；在偶像拍戲時(shí)，給劇組人員送餐；在偶像過生日時(shí)，給他準(zhǔn)備禮物、接機(jī)送機(jī)等；

打投：指粉絲為偶像刷數(shù)據(jù)、刷話題等；

白嫖：嘴上說著喜歡，但是連最基本專輯、偶像代言的產(chǎn)品都不買……

在這些精神“垃圾食品”的影響下，不少孩子走上了錯(cuò)誤的道路。

曾有一位網(wǎng)友在貼吧求助：

在家里只有兩萬元存款的前提下，網(wǎng)友把媽媽年前讓他放在微信里攢利息的三四千塊錢全花在了“打投”上。

網(wǎng)友家境不好，父母都是靠種田為生的農(nóng)民。

而網(wǎng)友媽媽說話的語氣，更是卑微得讓人心疼：

“孩子，現(xiàn)在開春了想買點(diǎn)種子，給媽媽轉(zhuǎn)2000，等著過了這陣再給你。”

“孩子，現(xiàn)在開春了想買點(diǎn)種子，給媽媽轉(zhuǎn)2000，等著過了這陣再給你?！?/strong>

網(wǎng)絡(luò)世界是復(fù)雜的，在孩子尚未形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀時(shí)，他們最容易做的就是模仿、跟風(fēng)。

因此，有的女孩為了“出道”，跟人，在直播間搔首弄姿，甚至爭當(dāng)“未成年媽媽”；

有的男孩為了“撩妹”，透支父母的銀行卡打賞、轉(zhuǎn)賬，甚至掏空家里多年的積蓄。

所以，為人父母，千萬別為了圖省事把孩子丟給手機(jī)，讓他們面對(duì)不加篩選的各類信息。

否則，后果將不堪設(shè)想。

教育短片《聽，孩子們?cè)谡f》中，有這樣一幕讓人印象深刻：

一個(gè)10歲的女孩滿臉落寞地坐在沙發(fā)上，一言不發(fā)，她的爸爸正在一旁玩游戲，而媽媽則在追劇。

身處這樣的垃圾語言環(huán)境中，還怎么指望孩子愛思考、會(huì)表達(dá)呢？

所以，身處5G時(shí)代，家庭必須做好孩子的第一道，也是最重要的那一道的防線。

想要治愈孩子的“文字失語癥”，父母可以從這三個(gè)“藥方”入手：

《中國詩詞大會(huì)》上，“國民才女”武亦姝出口成章。

在“飛花令”環(huán)節(jié)中，更是憑借一首《詩經(jīng)·七月》一戰(zhàn)封神，在場的導(dǎo)師都自愧不如。

連她軍訓(xùn)時(shí)寫的隨筆也被《中國國防報(bào)》發(fā)表。

然而，少有人知道的是：

上小學(xué)時(shí)，武亦姝并不喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)待作業(yè)也是敷衍了事，成績經(jīng)常墊底。

直到后來，武亦姝的媽媽受朋友啟發(fā)，猛然發(fā)現(xiàn)：唯有父母做好自己，才能潛移默化影響孩子。

于是，她戒掉了一切娛樂活動(dòng)，放下手機(jī)。

每天陪著女兒一起閱讀世界名著、各家經(jīng)典，練習(xí)詩詞接龍。

作為律所合伙人的爸爸處理完工作后，回到家的第一件事也是關(guān)掉手機(jī)，專心陪伴女兒讀書、學(xué)習(xí)。

在這樣充滿書香的氛圍里，武亦姝才漸漸愛上了閱讀。

最終，成長為名副其實(shí)的才女。

想要拯救孩子被“?！弊〉谋磉_(dá)欲，除了需要深度閱讀這味“藥”作為輸入，還需要父母多陪孩子聊天，作為輸出。

聊天的過程中，父母可以多用一些啟發(fā)式的提問，幫助孩子鍛煉表達(dá)能力。

比如：

“你覺得接下來會(huì)發(fā)生什么事情？”

“聽完這件事后，你有什么感受呢？”

“如果是你，在這樣的情形下，會(huì)怎么做？為什么？”

“你覺得接下來會(huì)發(fā)生什么事情？”

“聽完這件事后，你有什么感受呢？”

“如果是你，在這樣的情形下，會(huì)怎么做？為什么？”

無論孩子回答得好與壞，父母都不要急著打斷或是批評(píng)，關(guān)鍵是要讓孩子說下去。

另外，在跟孩子聊天時(shí)，父母還可以有意識(shí)地為孩子補(bǔ)充一些信息，拓展孩子的知識(shí)面，讓孩子的表達(dá)更加全面、完整。

假如我們的孩子有幸還沒接觸到太多的爛梗，作為父母，該如何有效預(yù)防孩子有朝一日患上“文字失語癥”呢？

我想，蔣昕捷的故事就是最好的答案。

雖是理科生，但蔣昕捷從小喜歡閱讀古典，并思考背后的哲理。

所以，高考那天，當(dāng)蔣昕捷看到閱讀理解中“紫燕躍武，赤兔越空”的“赤兔”二字時(shí)，便沒來由地感到親切。

就這樣，靈感爆棚的他洋洋灑灑用文言寫下了當(dāng)年的高考滿分作文——《赤兔之死》。

也因此，被南京師范大學(xué)破格錄取。

畢業(yè)后，他依舊筆耕不輟，成了《中國青年報(bào)》的一名記者。

以筆為劍，揭露社會(huì)問題。

如今，22年過去了，蔣昕捷的身份經(jīng)歷了一次又一次的轉(zhuǎn)變：從高考作文滿分考生，到青年記者，再到天貓的公關(guān)總監(jiān)。

但不變的，是他身上那非凡的創(chuàng)造力與表達(dá)力。

練筆與思考，是一個(gè)孩子能夠出口成章、妙筆生花的唯一秘籍。

而父母要做的，就是督促孩子堅(jiān)持下去。

某次家長會(huì)上，一位老師分享了這樣一段話：

“每個(gè)兒童在生命最初的幾年，都會(huì)有若干打動(dòng)父母的話語，那是童年的靈光瞬間照亮成人心底被隱藏和淡忘的珍奇世界。

兒童的語言有種凜冽的美，往后多年，類似時(shí)刻變少了，則是他們?cè)诒怀扇说囊?guī)則同化。”

“每個(gè)兒童在生命最初的幾年，都會(huì)有若干打動(dòng)父母的話語，那是童年的靈光瞬間照亮成人心底被隱藏和淡忘的珍奇世界。

兒童的語言有種凜冽的美，往后多年，類似時(shí)刻變少了，則是他們?cè)诒怀扇说囊?guī)則同化?！?/strong>

5G時(shí)代，我們無法禁止孩子接觸網(wǎng)絡(luò)。

但卻可以在家里，為孩子提供一個(gè)好的語言環(huán)境和閱讀氛圍，讓孩子得到詩詞歌賦、名家經(jīng)典的滋養(yǎng)。

從而學(xué)會(huì)深度思考，愛上多樣化的表達(dá)。

點(diǎn)個(gè)贊吧， 愿我們都能用毅力和智慧守護(hù)好我們的孩子，還他們一個(gè)五彩斑斕、多姿多彩的世界。