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價值澄清是把塑造人的價值放在中心地位,而體諒模式是把的道德情感放在中心地位。價值澄清模式是德育模式的一種,目的在于塑造人的價值觀。體諒模式是由英國德育專家邁克菲爾等人創(chuàng)建的一種德育模式,該模式假定與人友好相處是人類的基本需要,滿足這種需要是教育的首要職責(zé)。
價值澄清模式是德育模式的一種,目的在于塑造人的價值觀。價值澄清學(xué)派認為,當代社會根本不存在一套公認的道德原則或價值觀可傳遞給兒童,當代兒童生活在價值觀日益多元化且相互沖突的世界,在每一個轉(zhuǎn)折關(guān)頭或處理每件事務(wù)時,都面臨選擇。選擇時人們都依據(jù)自己的價值觀,但人們常常不清楚所持的價值觀到底是什么就已做出了選擇。
體諒模式是由英國德育專家邁克菲爾等人創(chuàng)建的一種德育模式,該模式假定與人友好相處是人類的基本需要,滿足這種需要是教育的首要職責(zé)。它以一系列的人際與社會情境問題啟發(fā)學(xué)生的人際意識與社會意識,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心,學(xué)會體諒。體諒模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。按照麥克費爾的觀點,道德教育的任務(wù)應(yīng)當建立在體諒的基本核心之上。這種基本核心是所有的人自然具有的,而且“根據(jù)經(jīng)驗可以證實,人的相似之處是深刻的,人的不同之處是表面的”。對于道德發(fā)展來說,給機會表達隱藏于心中的敏感點,是至關(guān)重要的。
價值澄清和體諒模式區(qū)別
體諒模式是指把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。假定與人友好相處是人類的基本需要,滿足這種需要是教育的職責(zé)。道德教育重在提高學(xué)生的人際意識和社會意識,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心,學(xué)會體諒。
價值澄清是需要通過觀察他人在相同環(huán)境中的行為,從他人行為獲得強化的觀察中進行體驗學(xué)習(xí),所以建立在替代基礎(chǔ)上的觀察學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的重要形式,是品德教育的主要渠道。
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