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1、首先要淡定，調(diào)整一下心中的震撼、不接受、焦慮等情緒，包容和接納孩子，讓已經(jīng)背負(fù)了很多精神壓力的孩子感受到你是他背后的支持，你可以給予他理解。和孩子的心理健康比起來(lái)，從一個(gè)人成長(zhǎng)的漫長(zhǎng)過(guò)程來(lái)看，那些耽誤的功課其實(shí)根本不算什么，不妨讓孩子先和學(xué)校環(huán)境隔離開(kāi)來(lái)，有助于孩子心情平復(fù)。

2、不妨給孩子時(shí)間和空間，不去打擾他，如果他想獨(dú)自呆著的話(huà)。在孩子心情稍稍平復(fù)的基礎(chǔ)之上，慢慢嘗試和孩子聊聊天，坦誠(chéng)相見(jiàn)，可以說(shuō)說(shuō)你的感受，但更要積極傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的真實(shí)感受，慢慢找出問(wèn)題的根源所在。這個(gè)階段家長(zhǎng)切忌在孩子稍稍打開(kāi)心門(mén)的時(shí)候被焦慮心驅(qū)使有開(kāi)始說(shuō)教或勸誘孩子去上學(xué)，這樣讓孩子不再信任你，把心鎖的更緊。不妨抱著這樣的想法：和孩子的健康陽(yáng)光比起來(lái)，不上學(xué)又何妨？一個(gè)精神殘缺扭曲的孩子，即便名牌大學(xué)畢業(yè)，又能有多大幾率度過(guò)幸福的人生？

3、情感的變化是很容易改變的，給孩子更多的愛(ài)和溫暖是最關(guān)鍵的，有的孩子，會(huì)忍耐下去，帶著終身的傷痕生活；而有的孩子，會(huì)因?yàn)椴豢叭淌?，而走向絕望的邊緣，我們不能以現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)待孩子，因?yàn)楝F(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)早已過(guò)時(shí)，我們要看孩子渴望什么，知道孩子的想法，了解孩子的心情，感知孩子的苦難。正如泰戈?duì)柲鞘自?shī)所寫(xiě)：讓我的愛(ài)像陽(yáng)光一樣包圍著你而又給你光輝燦爛的自由。培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

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